一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真鉆研教材,讓數(shù)學(xué)課堂“動”起來。
本學(xué)期開學(xué)初,我就認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,教材及教參,對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。此外,根據(jù)班級學(xué)生特點,選定適合心理特征的教學(xué)設(shè)計,使學(xué)生的主動參與到學(xué)習(xí)之中,讓課堂動起來,玩中學(xué)到知識,并能學(xué)以致用。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好趣味性強的鞏固練習(xí)。
在課堂上,我放手讓學(xué)生自主探究、動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。在鞏固練習(xí)中讓學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的習(xí)題,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
課后復(fù)習(xí)上也要下大功夫。我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的特點。在復(fù)習(xí)中努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)生形成每節(jié)知識串,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈。這樣,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實踐提供了可能。
另外在批改作業(yè)和后進生的輔導(dǎo)也要有所突破。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
二、用愛育人,用心教學(xué)。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加集體備課和教研活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教室,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出"樂、實、活、新"的教學(xué)情境。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
伴隨著這學(xué)期工作的即將結(jié)束,又到我們班主任工作交流的時候了。這次班主任工作我想?yún)R報的是我們四年級二班在衛(wèi)生工作上的幾點做法,當(dāng)與不當(dāng),僅供大家參考。我國著名的教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣?!毙W(xué)生除了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外,還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,努力搞好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?本學(xué)期我主要抓了三個方面的工作:
一、加強思想教育。
開學(xué)第一天在班級工作的安排中,我就把搞好班級衛(wèi)生作為本學(xué)期一項重要任務(wù)向同學(xué)們提出來,使他們明確目的和要求。開學(xué)第一周,就開展了以“身體健康衛(wèi)生第一”為主題的中隊會活動。在動員活動中,我還給同學(xué)們講了“一屋不掃,何以掃天下”的成語故事,故事是這樣的:說古時曾有一人立志為國家做貢獻,想成就一番大事業(yè),但他卻從不屑于將自己的屋子打掃一下,每天只忙于讀書。一天,他的一個朋友來看他,見屋子亂的很,便問他為何不打掃一下。他答道:“大丈夫志在掃天下?!迸笥逊磫枺骸耙晃莶粧撸我話咛煜?”頓時,他啞口無言。 揚言要掃天下,而自己居住的屋子卻整天臟兮兮的,所以人們都去嘲笑他“一屋不掃,何以掃天下”?當(dāng)學(xué)生明白故事所包含的大道理之后,話鋒一轉(zhuǎn),我接著引入正題,對孩子們說: 我們的教室并不大,頂多50多平方米,每個人分下來還不足一平方米,為什么總維護不好它的衛(wèi)生呢?是不是認(rèn)為這是一件小事,不值得我們?nèi)プ?……能將一件簡單的事做好,就是不簡單;能將一件平凡的事做好就是不平凡!咱們班有沒有人愿意來做這簡單平凡的事?有沒有恒心把它做好,做徹底?聽了我的問話,同學(xué)們都高聲答道:“愿意,有恒心!”所以,通過故事的形式,在一種不知不覺中,把講衛(wèi)生的意識深入到每個同學(xué)的思想中去,讓學(xué)生在活動中明白搞好衛(wèi)生工作,是一件為班級爭光添彩的大事。據(jù)我的記憶,本學(xué)期在廣播中袁老師可能一次也沒有因為班級衛(wèi)生的事念到我們班的名字,同學(xué)們?yōu)榇烁械教貏e的興奮和自豪。
二、組建合適的值日小隊。
我們班有六十八位同學(xué),在年級中是個大班,人數(shù)多,(十三四個孩子可以組成一個小組)搞衛(wèi)生工作有一定優(yōu)勢。在優(yōu)勢的前提下,本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)生性格習(xí)慣,男女優(yōu)劣的不同,進行了合理的搭配。做到每個小組成員男女適中,優(yōu)劣適中,不袒護不偏向。同時,為了防止有漏洞出問題,值日工作我還把它具體化細(xì)致化,像掃地,拖地,倒垃圾,排桌椅,開關(guān)門窗電源等,都負(fù)責(zé)到人,各司其職。避免了學(xué)生放學(xué)以后不關(guān)窗忘鎖門的現(xiàn)象。但是,也絕不能忽視一些存在的小問題。咱們都知道,現(xiàn)代的孩子都是獨生子女,從小大都嬌生慣養(yǎng),缺乏吃苦耐勞的品質(zhì),有不少孩子不但不會勞動,而且也不愛勞動。大掃除的時候,看到活拈輕怕重,推三讓四,躲躲閃閃,特別消極。針對這種情況,我就利用學(xué)生身邊的榜樣,同齡人的典型去進行教育,在班里搞一些 “環(huán)保小衛(wèi)士”“衛(wèi)生小能人”的評比活動,并及時張貼小紅花在“明星閃閃亮”的專欄里,使每個學(xué)生既心動又有行動。挑選一些能起到模范帶頭作用的學(xué)生輪流做值日班長,明確值日班長的職責(zé)。怎么擦黑板,怎么拿掃把,怎么組織一個小隊的同學(xué)合作完成一天的保潔任務(wù)。在每人當(dāng)過一周值日班長后挑選優(yōu)秀的值日班長擔(dān)任監(jiān)查小干部,監(jiān)查小干部必須檢查每天值日小組工作的完成情況,把當(dāng)天的值日情況及時反饋給老師。表現(xiàn)突出的小組每人可得到一張喜報,優(yōu)秀的值日小班干部可以作為“校園文明之星”的候選人參加評選活動。
三、情景體驗教育:
在搞班級衛(wèi)生工作時,我認(rèn)為采用情景體驗教育的式效果會更佳一些。每次下午大掃除后,第二天清早同學(xué)們來到教室的時候,我就會適時地提醒一下孩子,現(xiàn)在坐在干凈、清爽、明亮的教室里你們會有什么樣的感覺呢?學(xué)生們都會異口同聲地說道:“坐在這樣的教室里真感覺到神清氣爽,真舒暢,真感覺有精神……”在這種提醒中,讓學(xué)生懂得自己的汗水沒有白流,自己的勞動沒有白白浪費。有付出就會收獲。有付出就會有回報,激發(fā)他們勞動的熱情。我還經(jīng)常組織小干部和優(yōu)秀的衛(wèi)生模范代表到同年級的兄弟班級的教室去參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)人家是怎樣辦黑板報怎樣搞宣傳欄,怎樣管理班級衛(wèi)生工作的,把人家的好的經(jīng)驗及時取回來,有利于工作順利的開展。好的衛(wèi)生環(huán)境自然而然帶給人們的是一種舒服清新的感受,使人們精神振奮,臟亂的衛(wèi)生環(huán)境給人們則是心煩意亂焦燥不安另一種相反的感受。一旦衛(wèi)生工作出現(xiàn)小小問題的時候,我們也不妨讓學(xué)生在臟亂差的情景體驗中受到教育。記得有一次早晨來到教室,我一剛站到講臺左邊掛拖把的墻角處,一股腥臭味就撲鼻而入。我就猜想大概是值日生沒將拖把涮干凈,在晚上四壁關(guān)嚴(yán)悶熱的教室里放了一宿后,產(chǎn)生的異味。這時,我就把這位值日生叫到講臺掛拖把的位置,讓也他感受一下這糟糕透頂?shù)奈兜?。而后,沒等我說什么他就自覺地從墻上摘下拖把一路小跑著涮去了。從那以這名同學(xué)值日再也沒有馬虎過。
習(xí)慣是一種頑強而又強大的力量,它可以主宰人生。人一旦養(yǎng)成一種好習(xí)慣,就會自覺地在這個軌道上運行。是好習(xí)慣,會使人受益終生,反之,就會在不知不覺中影響人的一輩子。在班主任工作中,我深知小學(xué)階段是人的成長起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅有利于校容校貌,同時也體現(xiàn)每一個學(xué)生的素養(yǎng)。我想在我的引導(dǎo)下,班級的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在以后的人生道路上這種良好的習(xí)慣將伴隨他們一路走好!
伴隨著這學(xué)期工作的即將結(jié)束,又到我們班主任工作交流的時候了。這次班主任工作我想?yún)R報的是我們四年級二班在衛(wèi)生工作上的幾點做法,當(dāng)與不當(dāng),僅供大家參考。我國著名的教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣?!毙W(xué)生除了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外,還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,努力搞好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?本學(xué)期我主要抓了三個方面的工作:
一、加強思想教育。
開學(xué)第一天在班級工作的安排中,我就把搞好班級衛(wèi)生作為本學(xué)期一項重要任務(wù)向同學(xué)們提出來,使他們明確目的和要求。開學(xué)第一周,就開展了以“身體健康衛(wèi)生第一”為主題的中隊會活動。在動員活動中,我還給同學(xué)們講了“一屋不掃,何以掃天下”的成語故事,故事是這樣的:說古時曾有一人立志為國家做貢獻,想成就一番大事業(yè),但他卻從不屑于將自己的屋子打掃一下,每天只忙于讀書。一天,他的一個朋友來看他,見屋子亂的很,便問他為何不打掃一下。他答道:“大丈夫志在掃天下?!迸笥逊磫枺骸耙晃莶粧?,何以掃天下?”頓時,他啞口無言。 揚言要掃天下,而自己居住的屋子卻整天臟兮兮的,所以人們都去嘲笑他“一屋不掃,何以掃天下”?當(dāng)學(xué)生明白故事所包含的大道理之后,話鋒一轉(zhuǎn),我接著引入正題,對孩子們說: 我們的教室并不大,頂多50多平方米,每個人分下來還不足一平方米,為什么總維護不好它的衛(wèi)生呢?是不是認(rèn)為這是一件小事,不值得我們?nèi)プ?……能將一件簡單的事做好,就是不簡單;能將一件平凡的事做好就是不平凡!咱們班有沒有人愿意來做這簡單平凡的事?有沒有恒心把它做好,做徹底?聽了我的問話,同學(xué)們都高聲答道:“愿意,有恒心!”所以,通過故事的形式,在一種不知不覺中,把講衛(wèi)生的意識深入到每個同學(xué)的思想中去,讓學(xué)生在活動中明白搞好衛(wèi)生工作,是一件為班級爭光添彩的大事。據(jù)我的記憶,本學(xué)期在廣播中袁老師可能一次也沒有因為班級衛(wèi)生的事念到我們班的名字,同學(xué)們?yōu)榇烁械教貏e的興奮和自豪。
二、組建合適的值日小隊。
我們班有六十八位同學(xué),在年級中是個大班,人數(shù)多,(十三四個孩子可以組成一個小組)搞衛(wèi)生工作有一定優(yōu)勢。在優(yōu)勢的前提下,本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)生性格習(xí)慣,男女優(yōu)劣的不同,進行了合理的搭配。做到每個小組成員男女適中,優(yōu)劣適中,不袒護不偏向。同時,為了防止有漏洞出問題,值日工作我還把它具體化細(xì)致化,像掃地,拖地,倒垃圾,排桌椅,開關(guān)門窗電源等,都負(fù)責(zé)到人,各司其職。避免了學(xué)生放學(xué)以后不關(guān)窗忘鎖門的現(xiàn)象。但是,也絕不能忽視一些存在的小問題。咱們都知道,現(xiàn)代的孩子都是獨生子女,從小大都嬌生慣養(yǎng),缺乏吃苦耐勞的品質(zhì),有不少孩子不但不會勞動,而且也不愛勞動。大掃除的時候,看到活拈輕怕重,推三讓四,躲躲閃閃,特別消極。針對這種情況,我就利用學(xué)生身邊的榜樣,同齡人的典型去進行教育,在班里搞一些 “環(huán)保小衛(wèi)士”“衛(wèi)生小能人”的評比活動,并及時張貼小紅花在“明星閃閃亮”的專欄里,使每個學(xué)生既心動又有行動。挑選一些能起到模范帶頭作用的學(xué)生輪流做值日班長,明確值日班長的職責(zé)。怎么擦黑板,怎么拿掃把,怎么組織一個小隊的同學(xué)合作完成一天的保潔任務(wù)。在每人當(dāng)過一周值日班長后挑選優(yōu)秀的值日班長擔(dān)任監(jiān)查小干部,監(jiān)查小干部必須檢查每天值日小組工作的完成情況,把當(dāng)天的值日情況及時反饋給老師。表現(xiàn)突出的小組每人可得到一張喜報,優(yōu)秀的值日小班干部可以作為“校園文明之星”的候選人參加評選活動。
三、情景體驗教育:
在搞班級衛(wèi)生工作時,我認(rèn)為采用情景體驗教育的式效果會更佳一些。每次下午大掃除后,第二天清早同學(xué)們來到教室的時候,我就會適時地提醒一下孩子,現(xiàn)在坐在干凈、清爽、明亮的教室里你們會有什么樣的感覺呢?學(xué)生們都會異口同聲地說道:“坐在這樣的教室里真感覺到神清氣爽,真舒暢,真感覺有精神……”在這種提醒中,讓學(xué)生懂得自己的汗水沒有白流,自己的勞動沒有白白浪費。有付出就會收獲。有付出就會有回報,激發(fā)他們勞動的熱情。我還經(jīng)常組織小干部和優(yōu)秀的衛(wèi)生模范代表到同年級的兄弟班級的教室去參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)人家是怎樣辦黑板報怎樣搞宣傳欄,怎樣管理班級衛(wèi)生工作的,把人家的好的經(jīng)驗及時取回來,有利于工作順利的開展。好的衛(wèi)生環(huán)境自然而然帶給人們的是一種舒服清新的感受,使人們精神振奮,臟亂的衛(wèi)生環(huán)境給人們則是心煩意亂焦燥不安另一種相反的感受。一旦衛(wèi)生工作出現(xiàn)小小問題的時候,我們也不妨讓學(xué)生在臟亂差的情景體驗中受到教育。記得有一次早晨來到教室,我一剛站到講臺左邊掛拖把的墻角處,一股腥臭味就撲鼻而入。我就猜想大概是值日生沒將拖把涮干凈,在晚上四壁關(guān)嚴(yán)悶熱的教室里放了一宿后,產(chǎn)生的異味。這時,我就把這位值日生叫到講臺掛拖把的位置,讓也他感受一下這糟糕透頂?shù)奈兜?。而后,沒等我說什么他就自覺地從墻上摘下拖把一路小跑著涮去了。從那以這名同學(xué)值日再也沒有馬虎過。
習(xí)慣是一種頑強而又強大的力量,它可以主宰人生。人一旦養(yǎng)成一種好習(xí)慣,就會自覺地在這個軌道上運行。是好習(xí)慣,會使人受益終生,反之,就會在不知不覺中影響人的一輩子。在班主任工作中,我深知小學(xué)階段是人的成長起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅有利于校容校貌,同時也體現(xiàn)每一個學(xué)生的素養(yǎng)。我想在我的引導(dǎo)下,班級的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在以后的人生道路上這種良好的習(xí)慣將伴隨他們一路走好!
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四(6)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
一、班主任要善于觀察,耐心細(xì)致地解決問題
我在工作中總結(jié)出二慢,一是慢進教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,這要求學(xué)生進教室后要靜心,準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,并坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細(xì)觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,時時警戒自己要制怒,慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認(rèn)識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂意接受。
二、培養(yǎng)一支得力的小干伍
要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,而有些成績一般,但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選,從而也促進了其成績的提高。
有了一支能管理班級的小干伍,作為班主任,我就加強引導(dǎo)培養(yǎng),每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。每天的自習(xí)時間基本上不需要教師到場,班干部能完全管理好班級。
三、安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提
為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進行安全教育,除利用班會課、隊日課進行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)自己回家的情況(幾個學(xué)生自己走回家,沒有家長監(jiān)督),經(jīng)常教育這些學(xué)生需要注意的交通安全問題,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
四、施展愛心,讓學(xué)生更貼近你
這學(xué)期對每個學(xué)生再次進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生,利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通。如陳子鑫小朋友,我后通過各個途徑教育、幫助他,這個學(xué)期各方面都有較明顯的進步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打罵小孩,我就趕到這個學(xué)生家中家訪,做家長的思想工作,調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,讓那位家長認(rèn)識到了錯誤,也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時趕去看望及問候,讓學(xué)生感到親切如父母。
五、培養(yǎng)一個班級的凝聚力
我發(fā)現(xiàn)運動會是培養(yǎng)大家合作團結(jié)的好機會,所以在運動會上讓大家給每位選手吶喊助威,運動員獲得成績后,全班歡呼。學(xué)生真正體驗到合作的樂趣,真正體會班級的力量。同時在開展心理健康課《1+1》的同時,我也將運動會作為素材讓學(xué)生展開討論,經(jīng)過這樣的活動,整個班級的向心力和凝聚力得到很大的提高。
總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細(xì)致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細(xì)化的。
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