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初中班主任2023年度工作總結(jié)(5篇)

來源:九壹網(wǎng)

初中班主任2023年度工作總結(jié)

  這一學(xué)期,從帶文科實(shí)驗(yàn)班212班,到帶地理平行班202班,經(jīng)歷了一個(gè)天上地下的變化,212班文采斐然,班級日報(bào)內(nèi)容豐富,形式多樣,班干部工作主動(dòng),兩個(gè)月里共舉辦六次成功的主題班會(huì),班級基本實(shí)現(xiàn)了立班之處提出的“書香班級、自治班級、誠信班級”的目標(biāo)。202班,基礎(chǔ)分在全級26個(gè)班級中倒數(shù)第二,再加上13位音體美特長生的加盟,更增加了管理的難度。面對弱班,怎么辦?還敢提“書香班級、自治班級”嗎?還能象帶212班一樣,把管理權(quán)放手交給學(xué)生嗎?當(dāng)我面對這61位難弟難妹的時(shí)候,心里充滿了疑慮,堅(jiān)持了一年多的日記也中斷了。當(dāng)然除了班級管理難度加大以外,教學(xué)壓力也大了很多,由原來一周兩、三節(jié)新課變?yōu)榱?jié)新課,天天上完課就得馬不停蹄的備課。

  弱班,弱在哪兒?成績?nèi)?,不良?xí)慣多,心理素質(zhì)較差,認(rèn)知水平較低。

  弱班管理難在哪兒?現(xiàn)在深有體會(huì):紀(jì)律難管,課難上,班干部難當(dāng)。

  怎么辦?我們沒有彷徨的時(shí)間,必須立刻行動(dòng)。半學(xué)期來,思考未停,現(xiàn)在總結(jié)如下,且名之“弱班方略”:

  一、 仁者無敵:

  管理弱班、亂班,軟硬兼施者有,亂世重典者有。我的性格,媽媽早已給我下了結(jié)論,“對誰都好”,所以還是一貫的“仁者無敵”。我也知道,這些孩子(也已經(jīng)17、18歲了,但我還是喜歡叫他們孩子)早已習(xí)慣了批評,習(xí)慣了冷落,最渴望理解、信任和交流,所以我不愿呵斥他們,即使是紀(jì)律很差的時(shí)候。我選擇輕聲慢語,選擇理解和諒解的方式。第一天晚上我和學(xué)生們交流時(shí)說,“大家都不容易”,體育生一下課就得去訓(xùn)練,練的一身臭汗,美術(shù)生一下課就得去畫畫,畫的滿身油彩,音樂生也一樣辛苦,我們一般同學(xué),基礎(chǔ)又弱,許多科目學(xué)習(xí)起來都很困難,我理解。不知道是不是這句話的緣故,第二天教導(dǎo)主任就打電話來,說有四個(gè)體育生一定要轉(zhuǎn)到我班來,已經(jīng)和主任磨了很久。還是我的性格,我立刻答應(yīng)了。

  體育生,這些一進(jìn)班就把我們某些女生嚇壞了要求轉(zhuǎn)班的體育生,經(jīng)常遲歸教室、個(gè)別還上課睡覺、自習(xí)講話的體育生,我也是一樣的欣賞他們,鼓勵(lì)他們,絲毫沒有偏見。召集到辦公室開個(gè)小會(huì),解決一些問題,從沒有大張旗鼓的批評過他們。

  平時(shí)的管理,如果叫真起來,令人生氣的事情就多了,所以有時(shí)候也得“睜一只眼閉一只眼”。相信每一個(gè)心靈都可以感化,相信我們的付出不會(huì)似水東流。在今年我的生日那天,202班的學(xué)生早已得到消息,在我走進(jìn)教室時(shí),一齊唱起了《生日快樂》歌。這已是今年第二次學(xué)生給我過生日了,上一次提前了20天,212班的學(xué)生弄錯(cuò)了日子。

  二、 干部循環(huán):

  進(jìn)行干部培訓(xùn),把在學(xué)校學(xué)生干部培訓(xùn)時(shí)的講話又拿過來,給班級學(xué)生干部講,講當(dāng)班干部的好處:一,提高能力:組織、協(xié)調(diào)、表達(dá)、策劃;時(shí)間管理能力,統(tǒng)籌時(shí)間,充分利用時(shí)間;儲(chǔ)備管理經(jīng)驗(yàn),為未來的工作儲(chǔ)備才能。二,訓(xùn)練思維:全面;全局考慮;周到細(xì)致,有條不紊。考慮到不同同學(xué)的感受,組織自己的語言。三,培育氣質(zhì):領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì),培養(yǎng)大氣。四,提高修養(yǎng):氣度胸襟、包容理解,寬容,自信,責(zé)任心等等。講當(dāng)班干部的要求:熱情、主動(dòng)、創(chuàng)造性的開展工作;帶頭學(xué)習(xí)、維護(hù)紀(jì)律;公平對待同學(xué);和諧相處,團(tuán)結(jié)一心,形成合力。

  干部循環(huán),是我一直堅(jiān)持的方法。寢室長每月一輪,宿舍衛(wèi)生檢查由各寢室長每人一周,班干部每學(xué)期一輪,給每個(gè)學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每個(gè)人都參與管理。當(dāng)然,大家都做班干部,對于班級的管理和發(fā)展也是有長效的。一屆干部輪換后,我就會(huì)給他們開個(gè)會(huì),鼓勵(lì)他們繼續(xù)做班級的帶頭人,繼續(xù)象干部一樣嚴(yán)格要求自己。

  三、 培養(yǎng)習(xí)慣:

  基礎(chǔ)太弱,根源是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。因此從習(xí)慣入手,提出“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”。

  “慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之一:課前準(zhǔn)備。告訴學(xué)生,從現(xiàn)在開始,上課前先把書拿出來,筆記本、草稿紙、練習(xí)冊等都拿出來,拿出來之后就預(yù)習(xí)。過了一段,基本能拿出來了,但預(yù)習(xí)還是很多人做不到,于是再強(qiáng)調(diào)。

  “慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之二:控制三閑。紀(jì)律方面最讓人擔(dān)心的就是自習(xí),愛講話。不能理性的控制自己的言行,就只能在低級的智慧層面上發(fā)展啊。

  “慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之三:早讀。平行班的早讀很艱難,通過調(diào)查可以說不讀的原因個(gè)個(gè)不同,什么不會(huì)讀啊,沒有人帶頭啊,怕讀錯(cuò)被人笑話啊,沒睡醒沒精神啊,反正就是沒想到不讀書學(xué)不好就更不好啊。于是專門開一個(gè)班會(huì),講早讀、講讀書,好像后來好了許多,一早來聽到有人讀書了。但現(xiàn)在又不行了,又得科代表帶領(lǐng)才能讀了。高二的學(xué)生啊,唉,一聲嘆息!

  現(xiàn)實(shí)告訴我:習(xí)慣的培養(yǎng)是漫長而艱難的,明白了道理不等于就會(huì)行動(dòng)。習(xí)慣的培養(yǎng)還會(huì)有所反復(fù),但我相信,道路是曲折的,前途是光明的,下學(xué)期,繼續(xù)堅(jiān)持,“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”!

  四、 觀察記錄:

  平時(shí)做班級情況記錄,早讀、晚修記錄誰來得較早,誰來得較晚,誰講話等,默不作聲,不厭其煩,相信時(shí)間一長,結(jié)論就出來了,再說誰怎樣就有根據(jù)了。好的現(xiàn)象也要及時(shí)記錄。這些記錄還是有學(xué)生會(huì)看的,本子就放在講臺(tái)上。要讓學(xué)生明白,老師心里有數(shù),誰誰怎樣,有記錄呢。有時(shí)也會(huì)根據(jù)科任老師的記錄找學(xué)生談話,該批評的批評,對待不足之處還是要及時(shí)指出才好。

  五、 親自動(dòng)手:

  言傳身教嘛,有些事親自動(dòng)手做一做,說服力強(qiáng)。比如宿舍檢查,已經(jīng)交代生活委員和輪值寢室長負(fù)責(zé)的,但有時(shí)我自己也去,每周至少會(huì)去查一次,也別是月初寢室長換屆的時(shí)候。查出了問題,就有話說了。實(shí)際上等于告訴學(xué)生檢查應(yīng)該注意那些方面,同時(shí)給干部們一個(gè)警示:工作要到位啊,老師會(huì)看的。手把手的教如果能教好,我也愿意。

  六、 學(xué)生先行:

  更多的事情還是交給學(xué)生先做。班干部不是誰一開始就會(huì)當(dāng)?shù)?,不放手給他鍛煉怎么能提高他們的管理能力,同時(shí)自己呢?于是大事小事還是愿意先讓學(xué)生來做。運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名,體育委員去做,但是就是找班長、副班長一齊幫忙還是報(bào)不滿名額,女生差了很多啊。沒辦法,到了最后還得親自動(dòng)手。家長會(huì)的準(zhǔn)備,正好趕上我要去外地開會(huì),于是就安排學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備“成績分析”、體育委員準(zhǔn)備“體育藝術(shù)節(jié)匯報(bào)”、團(tuán)支書準(zhǔn)備“老師介紹”,我自己則只準(zhǔn)備“問題與建議”?;貋砗蟀褜W(xué)生的準(zhǔn)備一整理,再請班長來個(gè)“班級概況”,于是家長會(huì)的準(zhǔn)備齊了。開會(huì)也是學(xué)生打頭,幾位班干部把準(zhǔn)備的內(nèi)容一講,一個(gè)半小時(shí)的家長會(huì)就

  留給我半小時(shí)了。家長對于我這種鍛煉學(xué)生的做法還是給予了認(rèn)同和贊賞。體育特長生的管理讓一位同學(xué)做體育小組長,有些事情、要求我就跟他說一下,請他傳達(dá),也避免總是自己羅嗦。

  七、 連接鏈條:

  成績?nèi)醯膯栴}可不是那么容易解決的,有的學(xué)生,說實(shí)話,連我自己都信心不足。那是怎樣的一種成績差啊,語數(shù)外幾科都在年級里數(shù)一數(shù)二啊。哪里是從高中開始的,也許小學(xué)就欠帳太多了。通分、配方還不會(huì),英語最基本的語法也不會(huì),單詞記的十之二三,一句話,難啊。怎么辦?只好提出連接知識鏈條。提議把初中的書,數(shù)學(xué)、英語和地理找回來,放在桌頭,經(jīng)常的看一看,把斷掉的知識鏈條連接起來。加重語氣說道:我知道這是一項(xiàng)艱苦的工作,誰能夠做好,誰就會(huì)受益無窮。提是提了,有幾個(gè)人聽進(jìn)去我就不敢說了,但還是看見有些同學(xué)已經(jīng)把初中地理書找回來,并開始讀了。

  八、 目標(biāo)激勵(lì):

  讓學(xué)生定個(gè)目標(biāo),期末考試的,未來的大學(xué)夢之類的。但有些學(xué)生不寫,發(fā)下去的座右銘也是空的,或者根本就不往桌上粘。是怕實(shí)現(xiàn)不了嗎,還是沒有比較明確的目標(biāo)?有些我也就不強(qiáng)求了,怕傷了自尊。給學(xué)生回復(fù)總結(jié)、目標(biāo)時(shí),我有的會(huì)寫道:你有希望考上本科,努力啊。應(yīng)該會(huì)有作用的,我自己揣摩著。

  九、 肝膽相照:

  談話的時(shí)間明顯多了一點(diǎn),有時(shí)甚至利用地理課前的一點(diǎn)時(shí)間(這本是我不贊成的做法),談話的語氣和內(nèi)容可以說是掏心窩子的,雖然偶爾也較為嚴(yán)肅。長篇大論估計(jì)都沒有用的,所以我盡量是片言只語。鼓勵(lì)學(xué)生讀書,鼓勵(lì)屢戰(zhàn)屢敗的學(xué)生提高心理承受能力,鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生做做運(yùn)動(dòng),和朋友傾訴交流,提醒天氣轉(zhuǎn)涼注意加衣,提醒樹立高考意識,微笑著批評上課睡覺的學(xué)生,拖延返校的學(xué)生,盡量的掩藏我的生氣和無奈。實(shí)在氣不過的時(shí)候也發(fā)發(fā)脾氣,多是紀(jì)律上的事情。

  雖然辛苦,半學(xué)期還是過去了,月考還是取得了進(jìn)步,尤其是地理、語文、綜合進(jìn)步較大,都正了十幾分,數(shù)學(xué)也正了四分。藝術(shù)體育節(jié)上碩果累累,幾幅美術(shù)作品參展并獲獎(jiǎng),歌手比賽獲獎(jiǎng),運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得團(tuán)體總分第一名和精神文明獎(jiǎng)兩面紅旗,給班級增添了自信和活力。

  弱班管理,一言難盡,方略有九,終難十全。心力不足,權(quán)做起點(diǎn)。敬請各位,給予指點(diǎn)。

初中班主任2023年度工作總結(jié)

  本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任,總結(jié)兩年來的工作。具體做法如下:

  一、統(tǒng)一思想,形成合力。

  學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶,良好的班集體主要靠學(xué)生去營造。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會(huì),共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討初二,三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,請班干部參與,征求班干的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。使全班學(xué)生同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

  二、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。

  期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試、期末考試”后,都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,及時(shí)補(bǔ)漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況,掌握新動(dòng)向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時(shí)有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。

  三、個(gè)性與共性教育

  (1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識,使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時(shí)如金,爭分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

  (2)抓好兩類生的工作:鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級形成整體優(yōu)勢。

  四、創(chuàng)新教育

  (1)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。如:學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo),班級的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。

  (2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé),給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向:有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價(jià)值的,也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。五、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

  本學(xué)期更加強(qiáng)家長聯(lián)系,從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用。在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐“eepo教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每月至少召開一次班干部會(huì)議,商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。以上措施的實(shí)行已見成效,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善。

  但我還清楚地看到還存在些不足,主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題:

  1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

  2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3、必須加強(qiáng)對新時(shí)期實(shí)施“新型教育”的探討。

  針對這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究新情況,解決新問題,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。

  2、改進(jìn)工作方式方法,講究工作藝術(shù),徹底改變單一方式,結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法,力求工作效率的提高。

  3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,崇尚務(wù)實(shí),堅(jiān)決反對弄虛作假,急功近利的不良風(fēng)氣。

初中班主任2023年度工作總結(jié)

  新時(shí)期的教育工作要求教師要不斷學(xué)習(xí),努力成為一名學(xué)者型,科研型的教師,我們教師就要抓住一切可利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。今年暑假進(jìn)行的的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。我選了有關(guān)于班主任管理的課程,這次的培訓(xùn)使我受益匪淺。如何才能成為一個(gè)好班主任呢?

  一、充滿愛心,以愛心育人

  愛是教育的基礎(chǔ)和前提,沒有愛就談不到教育。首先,班主任要熱愛自己所從事的教育工作,更直接的就是要熱愛學(xué)生。這種愛要像對待自己孩子那樣的愛,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,不圖任何回報(bào),沒有任何功利因素?fù)诫s。發(fā)自內(nèi)心,發(fā)自骨子里的去關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。了解他們需要什么,我們老師應(yīng)該怎樣去做,才能使他們得到鼓勵(lì)、得到尊重、得到信任、得到進(jìn)步,從而取得成績。幫助他們克服在成長過程中遇到的各種困難。當(dāng)然,做教師最基本的也應(yīng)做到尊重每一個(gè)學(xué)生。只有尊重、信任,才可能把學(xué)生當(dāng)人,而且是成長、發(fā)展中的人,是很容易犯錯(cuò)誤的人去善待,去包容、寬容與欣賞每一個(gè)學(xué)生。

  二、具有親和力

  班主任必須有親和力,象高老師那樣,能與學(xué)生打出一片,痛苦時(shí)一起分擔(dān),快樂時(shí)一起分享,困難一起解決,挫折一起面對?,F(xiàn)在的小學(xué)生思想比較復(fù)雜、成熟、多變,如果你能做一個(gè)有親和力的班主任,他們就會(huì)對你知無不言,言無不盡,心服口服。我想,這首先要求教師要有良好的心態(tài)和健康的心理:對待生活的態(tài)度是積極的,與人相處是和諧的,遇到困難挫折是堅(jiān)強(qiáng)的。襟懷坦白、心胸開闊、思想、淡泊名利、追求進(jìn)取、樂觀豁達(dá)。只有自己充滿了陽光心理,才能具有親和力。

  三、以人格魅力感染學(xué)生

  我們都知道:身教重于言教,榜樣的力量是無窮的這個(gè)道理。那么,班主任高尚的人格魅力就極為重要了。人格魅力主要是靠做出來的,而不是靠說出來的??空J(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問的態(tài)度,精心設(shè)計(jì)教案,隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)法,耐心、經(jīng)常的輔導(dǎo)的精神去讓學(xué)生感受到。也是靠教師積極向上、與人為善的生活、交往的方式感染學(xué)生。這些不用教師自己表白,班主任本身良好的行為就勝過千言萬語。能達(dá)到此時(shí)無聲勝有聲,于無聲處聽驚雷的教育效果。

  四、做學(xué)生的引導(dǎo)者

  一個(gè)教師的真本領(lǐng)是引導(dǎo)學(xué)生能學(xué),課上課下真學(xué)。當(dāng)然,達(dá)到樂學(xué)、愛學(xué),甚至于會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)那是最高境界。一定時(shí)期內(nèi),教師本人的專業(yè)水平不是多高,但通過深入研究學(xué)生、貼近學(xué)生實(shí)際,教學(xué)過程中注重發(fā)揮學(xué)生積極作用,充分讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,尤其是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,充分的應(yīng)用、遷移,求實(shí)落實(shí)教與學(xué),是完全可以教出高水平的學(xué)生集體和個(gè)體的。這個(gè)引導(dǎo)者的作用不光表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,在生活中也是如此。通過引導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,形成良好的人格。

  五、要有持之以恒精神

  我認(rèn)為,做班主任不需要多么聰明,智商一般就夠用,重要的是“一要認(rèn)真,二要堅(jiān)持”,其實(shí)這是做人做事要做好的基本要求。什么是成功呢,“成功就是將簡單的事情重復(fù)做”。正像同志所講:一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難,難的是一輩子做好事,不做壞事。教師一時(shí)或一天踏實(shí)認(rèn)真去做并不難,難的是節(jié)節(jié)、日日、周周、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)學(xué)年都達(dá)到踏實(shí)認(rèn)真,勤奮用心。我們所強(qiáng)調(diào)的只有先進(jìn)的教育理念加傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法才是有效的就是這個(gè)道理。教師沒有耐心的、與學(xué)生面對面的、精心和經(jīng)常的輔導(dǎo),是不可能取得理想成績的。即使是做指導(dǎo)者也必須深入學(xué)生,去指導(dǎo)才行,不付出勞動(dòng),天上不會(huì)掉餡餅。

  總之,做一個(gè)班主任不容易,做一個(gè)好班主任更不易。但我想說的還是那句話:盡力去做只能一般,用心去做才會(huì)出色。只有我們用心做好每一件事,相信更多的班主任都能成為一個(gè)好班主任。

初中班主任2023年度工作總結(jié)

  回顧這學(xué)期的工作,真的是很辛苦。作為班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)

  一、抓住閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì)賞識學(xué)生

  人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng),學(xué)困生更需要表揚(yáng)。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,從而向好的方面發(fā)展。

  基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀,我從七年級起就使用這種鼓勵(lì)賞識教育方法,對七年級期末考試的單科狀元進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)給__、__、__、__等同學(xué)獎(jiǎng)狀,他們非常高興。在獎(jiǎng)勵(lì)他們的同時(shí),我并告訴其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中單科狀元我會(huì)一如既往地獎(jiǎng)勵(lì);總成績在年級進(jìn)步5名以上的也獎(jiǎng)勵(lì);,語文單科成績第二個(gè)月進(jìn)步5名的獎(jiǎng)勵(lì),以后每增加一個(gè)月名次就向上提一名;好人好事、紀(jì)律明星、拾金不昧、勞動(dòng)標(biāo)兵等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。從此以后,得獎(jiǎng)狀的同學(xué)從沒間斷,其中張海豐同學(xué)獲得了兩項(xiàng)獎(jiǎng),勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)和愛心獎(jiǎng)?;诖?,才調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性,中考取得了非常優(yōu)異的成績。

  二、身正為范,身教重于言教

  首先,我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價(jià)自己,能在各方面注意為人師表,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,對事業(yè)的追求,樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。

  對學(xué)生的教育,應(yīng)該把如何做人放在第一位,我想,對于教會(huì)學(xué)生如何做人,與其說大道理,還不如自己以身師范,讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達(dá)到教育的目的。

  三、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上的班級

  首先,我抓緊班干部的建設(shè),確保以點(diǎn)帶面,形成良好班風(fēng),在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自律性。

  其次,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng),讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來,形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面。

  第三,我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,在家長、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用,相互間增加了信任與了解,達(dá)成了共識。

  四、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通。

  要做一個(gè)成功班主任,一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,處理好各種關(guān)系,并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力,學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,成績裴然,各科任教師均反映良好。

  人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。

初中班主任2023年度工作總結(jié)

  有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),作如下總結(jié):

  一、思想工作方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),用教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行,真誠待人,熱愛學(xué)生,任勞任怨,服從安排,完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

  二、樹立班級目標(biāo)

  勿庸置疑,樹立目標(biāo)對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

  1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級成員。

  2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

  3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

  4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

  三、教育教學(xué)方面

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,作為班主任的我,根據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)特點(diǎn)、身心發(fā)展去引導(dǎo)、啟發(fā)、教育,對于個(gè)別學(xué)困生采用言語激勵(lì)的方法,只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),就立即表揚(yáng),久而久之,這些學(xué)困生就樹立了自信,接下來在幫助他們找到奮斗目標(biāo),鼓勵(lì)他們?yōu)槟繕?biāo)而奮斗;對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵(lì),并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績”。對于中等生常常鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀生學(xué)習(xí),把他們當(dāng)作自己的榜樣,并為之努力。在教學(xué)方面,積極配合學(xué)校制定教學(xué)計(jì)劃,分析學(xué)情,注重學(xué)生基礎(chǔ),認(rèn)真研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  四、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

  上學(xué)期,我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴(yán)肅批評不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的等。經(jīng)過長時(shí)間的努力,我們班在第二學(xué)期的期中考試中,英語取得了好成績,同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

  初中班主任年度工作總結(jié)6:初二班主任工作總結(jié)

  隨著時(shí)光的飛逝,一學(xué)期的班務(wù)工作在充實(shí)忙碌中已經(jīng)接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任八(4)班的班主任工作。作為一名班主任,工作中既充滿歡樂,但也有苦惱與無奈。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也會(huì)打上班主任的烙印。進(jìn)入了八年級的孩子,正處在青春階段。因此對班主任的工作提出了更高的要求。現(xiàn)將我擔(dān)任八(4)班班主任工作情況總結(jié)如下:

  一、德育工作

  我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開:

  1、教會(huì)學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

  2、教會(huì)學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生生活能力。

  3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)學(xué)生思考,倡導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于超越。

  二、班級管理

  加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。

  1、把握每個(gè)學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查,讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,清潔衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題,及時(shí)加以引導(dǎo),跟蹤管理班級,平時(shí),多到教室向?qū)W生了解班情,觀察學(xué)生情況,向?qū)W生了解學(xué)生。每兩周召開一次班干部會(huì),傾聽班干部的心聲。始終保持班級在班主任的有效監(jiān)管中。

  2、我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如:青春期心理健康教育、如何樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)習(xí)方法介紹、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  3、我針對本班的具體情況,逐步形成了一套班規(guī)。對學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:到校時(shí)間、請假制度、衣著打扮、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生等等。采用班長負(fù)總責(zé),同時(shí)又由其他班干部分別包抓。責(zé)任落實(shí)到人,工作具體到事。

  4、培養(yǎng)了得力的助手。有計(jì)劃地調(diào)整班干伍,給綜合考評優(yōu)秀孩子參與班級管理的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們大膽在班上開展活動(dòng)。班干部素質(zhì)提高迅速。

  三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  要想提高班級成績,必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中,讓我深深感覺到每個(gè)后進(jìn)生,他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn),他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。

  四、重視對優(yōu)等生的教育

  對待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,使其潛能充分發(fā)掘出來。

  五、繃緊安全弦,加強(qiáng)對學(xué)生安全的教育

  每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意安全,這個(gè)學(xué)期最主要是從上、放學(xué)交通安全,飲食安全,防火、放電、防溺水,課間活動(dòng)安全這幾個(gè)方面教育。

  六、加強(qiáng)家校聯(lián)系,取得家長的配合與支持

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

  同時(shí),我班還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)習(xí)的效率;主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好班主任的紐帶作用。

  重視德育教育,加強(qiáng)班級管理,學(xué)習(xí)上抓兩頭、促中間。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。我很欣慰!我將繼續(xù)努力!

  七、工作中的不足

  1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強(qiáng)。

  2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

  3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

  八、下一步的整改措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

  2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

  4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。

  5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強(qiáng)班級凝聚力,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

  6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)!

  初中班主任年度工作總結(jié)7:初三班主任工作總結(jié)

  班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細(xì)致的工作。不僅如此,對于初三班主任還有中考升學(xué)壓力,學(xué)生學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),班主任工作顯得更加非同一般,結(jié)合自己一年來的工作經(jīng)歷和感受特總結(jié)如下:

  一、樹立中考目標(biāo)。

  沒有目標(biāo),沒有追求,哪來動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,學(xué)期初,讓每位同學(xué)明確自己的中考目標(biāo)并寫出一兩句激勵(lì)口號,從思想進(jìn)行武裝。

  二、培養(yǎng)、創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  1、通過班會(huì)、晨會(huì)課,大講特講班規(guī)校紀(jì),不僅造聲勢而且要以民主的形式進(jìn)行落實(shí),讓學(xué)生自己定出的制度來約束自己,健全、完善評估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理。從日常小事做起,進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。逐漸形成了一個(gè)學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正的班集體。

  2 、為了鞏固這一成果,在班級中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說過: “ 教師個(gè)人的范例,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。 ”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí),還樹立一些學(xué)習(xí)榜樣和守紀(jì)標(biāo)兵,讓學(xué)生有標(biāo)準(zhǔn)可依,效果非常顯著。

  3 、充分利用班級墻報(bào),不同學(xué)習(xí)階段張貼不同形式的標(biāo)語,為學(xué)生營造一個(gè)始終充滿中考?xì)庀⒌姆諊?/p>

  三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),狠抓思想教育工作。

  1、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生大多是容易出問題的學(xué)生,在發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。若處理的過激,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們,動(dòng)之以情,曉之以禮,雖然班級學(xué)生較多,調(diào)皮的學(xué)生也不少,基本沒出現(xiàn)大的情況,令人比較欣慰。

  2、做好優(yōu)生的思想疏導(dǎo)工作。初三的優(yōu)生,尤其是到后半期,他們的壓力往往比較大,有的同學(xué)因此而成績直線下降。針對這種經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象,從一開始,就注重對他們的思想疏導(dǎo),多給他們講學(xué)習(xí)方法,應(yīng)試技巧,組織一些活動(dòng)放松學(xué)生的緊張情結(jié)。

  3 、重視考前輔導(dǎo),不僅從學(xué)科方面,思想方面,而且從生活、飲食、身體健康等方面,全面具體地進(jìn)行教育指導(dǎo),做事有備無患,胸有成竹。

  四、全面綜合考慮,統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)。

  作為一位班主任,尤其是到了初三,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,時(shí)間緊,不免會(huì)手忙腳亂。不能合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時(shí)間;科任教師也為了本學(xué)科會(huì)搶時(shí)間,加作業(yè)。針對這一實(shí)際,我花費(fèi)了大量的精力與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,要求學(xué)生不僅要跟著老師的計(jì)劃走,同時(shí)一定要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不能盲目,結(jié)合自己的實(shí)際,要有側(cè)重點(diǎn),有明確的復(fù)習(xí)方向。對于教師盡量協(xié)調(diào),要求他們要有全局意識,有時(shí)甚至犧牲自己學(xué)科的時(shí)間。

  五、 加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  對于初三同學(xué),學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要。加大與家長的聯(lián)系溝通,通過家長的配合使學(xué)生發(fā)揮出更好的學(xué)習(xí)狀態(tài),效果很好。

  初中班主任年度工作總結(jié)8:初一班主任個(gè)人工作總結(jié)

  20__學(xué)年班主任工作即將結(jié)束,又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了,每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌,但又感覺特別充實(shí),畢竟經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力,班級管理工作取得了一定的成績,在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級的能力,這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)。

  一、做好學(xué)生的指導(dǎo)思想工作

  初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段,也是初中階段的起始年級,如果剛開始沒有帶好的話,就會(huì)留下不少的后遺癥,對學(xué)生的成長有很深的影響。所以,開學(xué)伊始,我就針對學(xué)生的特點(diǎn)召開家長會(huì)和班會(huì),讓家長和學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之處,應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活,做好家長、學(xué)生的思想指導(dǎo)工作,使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中的生活。

  二、建立一支高效率的班干伍

  班主任、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,因此選好班干部成員至關(guān)重要。因?yàn)槭浅跻恍律?,老師和學(xué)生之間不熟悉,學(xué)生之間也不是很熟悉,所以采用值日班長輪流制,競聘各科課代表,明確值日班長的職責(zé),責(zé)任到人。

  三、大膽放手,鍛煉能力,提高凝聚力

  我一直堅(jiān)持學(xué)生能自己解決的問題,老師決不要插手,這樣有利于學(xué)生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來說,板報(bào)、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負(fù)責(zé),每次都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成,另外,我校組織的藝術(shù)節(jié)上,我班學(xué)生在文娛委員的組織下,自編舞蹈,學(xué)生通過自己組織、排練、參加這些活動(dòng),不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。

  四、做好學(xué)生的德育管理工作

  學(xué)校工作,德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校,必然會(huì)有出色的德育工作做保證。一個(gè)好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師,都統(tǒng)一認(rèn)識到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾,抓好德育更能促進(jìn)智育。因此我們班積極參加學(xué)校組織的一切進(jìn)行德育活動(dòng)。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”、開展“男孩女孩當(dāng)自強(qiáng)”的主題班會(huì)活動(dòng)、參加“__區(qū)組織的辯論賽”活動(dòng)等等一些列的德育活動(dòng)。并且,我們要從初一開始就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

  這個(gè)班級孩子的逆反心理出現(xiàn)比較早,我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作:

  1、確立適合孩子實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo),過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí),要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上要循序漸進(jìn),切忌急躁冒進(jìn),盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。

  2、創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確的教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特點(diǎn),開展豐富多彩的教育活動(dòng),讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華,修正品德,形成良好的心理素質(zhì)。

  3、提高自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。要具備良好的教育心態(tài),要把關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位,把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時(shí),我要學(xué)會(huì)制怒,善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略,巧妙化解沖突。

  4、注重對產(chǎn)生負(fù)向逆反心理的學(xué)生的疏導(dǎo)工作。對學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負(fù)向逆反心理,切不可采用壓制和強(qiáng)制服從的辦法,要認(rèn)真做好疏導(dǎo)工作。我主要是利用周記和小型班會(huì)的方式和學(xué)生溝通,還有一種方式就是講故事,提高疏導(dǎo)工作成效。

  六、鞏固同盟、多方協(xié)作,發(fā)揮好紐帶的作用

  對學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分,這項(xiàng)工作開展得好與否,很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì),更是班主任與家長相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié),有利于增強(qiáng)家長對班主任工作的信任。

  這學(xué)期開學(xué)初我即對班內(nèi)_多個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中,著重在學(xué)生面前樹立家長的威信,力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合,對子女的教育將會(huì)更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng),自覺地配合班主任開展工作。同時(shí),在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。與家長共同商洽教育學(xué)生的方法,樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤,而削弱家長對子女的信任。通過家訪,密切了師生關(guān)系,增進(jìn)了師生情感,促進(jìn)了教學(xué)工作。

  另外,作為班主任,我認(rèn)為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題,所以,凡事我都主動(dòng)找任課老師商量,采納他們的意見和建議,積極與他們配合,共同教育、管理學(xué)生。

  七、本學(xué)期的不足

  我們班這個(gè)學(xué)期學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班里的個(gè)別學(xué)生很讓人頭疼,但是我不想說失去信心的話,我也相信我們班的學(xué)生下個(gè)學(xué)期會(huì)有所改變。

  總之,一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,老師和學(xué)生之間越來越熟悉,學(xué)生和學(xué)生之間越來越了解,每個(gè)人心中都有一桿秤,誰做的好誰做的不好,大家心里都很清楚,我想我下個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)有:

  1、重新選出班干部。

  2、完善班規(guī)。

  3、重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

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