中考已經(jīng)結(jié)束了,回憶這一年的工作,感慨良多。在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,我班順利地完成了各項(xiàng)工作,取得了比較優(yōu)異的成績:中考6A人數(shù)42人,6A+人數(shù)11人,6A+人數(shù)占全校6A+人數(shù)的61%。占全市人數(shù)的50%。回顧中考備戰(zhàn)工作,抓臨界生、促跛腿學(xué)科和拔A+在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,都是很有實(shí)效的。下面我從幾個方面來談?wù)勛约旱膸О喙ぷ鳌?/p>
一、增強(qiáng)班級凝聚力
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。通過“紅五月”“體育節(jié)”等活動增強(qiáng)學(xué)生的班級凝聚力,我們的班訓(xùn)是:努力了就不后悔!
二、讓學(xué)生在活動中學(xué)知識,通過班會課為載體通分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 經(jīng)常開展下列活動。
1注重感恩教育的培養(yǎng)2、兩個自我的教育3、控制三閑時間4、努力做到不放棄任何一個學(xué)生。5、引導(dǎo)學(xué)生展望未來以上活動只是我在管理班級中的一部分,每碰到一個問題或一種事情,我都是以科研的態(tài)度去想,以活動的形式去展開,而不是通過空洞的說教,你該怎么樣怎么樣,像樹理想展抱負(fù)的活動,如果只是讓大家說說自己的理想,大家過后馬上就忘了,這樣搞了活動,可以是終生難忘,在活動中充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因,把要我學(xué)變成我要學(xué),把學(xué)會一件事情轉(zhuǎn)變成會學(xué)的一種能力,讓學(xué)生學(xué)的有趣、快樂!
三、讓班級因我的存在而感到幸福
居里夫人說過:信心就像人的能力催化劑,將人的一切潛能都調(diào)動起來,將各部分的功能推動到最佳狀態(tài)??梢?,當(dāng)務(wù)之急是要給學(xué)生樹立信心。而建立一個和諧友善、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班級體氛圍, 會消除學(xué)生的不安全感與緊張情緒,還可以利用積極的心理暗示幫助學(xué)生。于是,我借用李鎮(zhèn)西老師的一句話對學(xué)生提出了這樣一個觀點(diǎn):你和他們不一樣,讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙腋?。我每天盡量在課余時間多去教室走走看看,盡可能地捕捉學(xué)生一言一行來詮釋這句話:所謂“讓人們因我的存在而感到幸?!?,就是你盡量讓班上的每個同學(xué)都因?yàn)橛心愣_心。誰有了困難,你第一個走到他的身邊,他會因你而幸福;課間時間,你安靜地學(xué)習(xí),周圍的同學(xué)會因你而幸福;做班干部的時候,你努力為班上爭得紀(jì)律示范班,全班同學(xué)因你而幸福;運(yùn)動會上,你奮力拼搏,為集體贏得榮譽(yù),我們都因你而幸福;你上課積極思考,課后認(rèn)真完成作業(yè),老師會因你而幸福;在家里,你孝順懂事,勤于做家務(wù)事,爸爸媽媽會因你而幸福!做一個給別人帶去幸福的人,你自己也很幸福!
九年級的學(xué)習(xí)生活很緊張,可學(xué)生非常慶幸自己生活在一個非常團(tuán)結(jié)的班集體,這里沒有競爭,只有你追我趕。我跟學(xué)生說最了不起的是敢于把隊(duì)友培養(yǎng)成對手。
四、做好各種疏導(dǎo)工作
九年級是一個非常關(guān)鍵的特殊時期,學(xué)生壓力大,思想波動也大,學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標(biāo)不明,更有一些學(xué)生覺得壓力倍增,不知所措。其實(shí),成長比成功更重要,成長就是思想的不斷成熟。(一)學(xué)習(xí)方面一般有三個方面的問題:能不能學(xué)——智能問題;愿不愿學(xué)——態(tài)度問題;會不會學(xué)——方法問題。班主任的工作主要體現(xiàn)在對后兩者加以輔導(dǎo)。指導(dǎo)措施:幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),學(xué)會制定計劃和目標(biāo),學(xué)會學(xué)什么、如何學(xué)、何時學(xué),以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。(二)青春期輔導(dǎo)讓學(xué)生了解自己在青春期心理、生理上的急劇變化,學(xué)會克服青春期的煩惱,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動行為,鼓勵男女生間正常大方的交往。使學(xué)生懂得所謂“長大成人”就是學(xué)會放棄的過程,學(xué)會該放棄的東西就放棄,該放棄的時候就放棄。(三)情緒輔導(dǎo)讓學(xué)生了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響,掌握克服消極情緒的方法,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。指導(dǎo)策略:(1)幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我。自我認(rèn)識的重要性就在于讓學(xué)生樹立良好的自我心像,即樹立“我屬于哪種人”的自我觀念。一個人的自我心像是人格的核心,它會影響人的行為,特別是在挫折面前,這種“自我心像”很重要,它可以決定個體應(yīng)對壓力的行為。(2)讓學(xué)生始終不要放棄自我激勵。在壓力面前,不少學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足,進(jìn)而懷疑自己的能力。我們要告訴學(xué)生不斷地自我激勵是使自己走出壓力陰影的有效方法,絕不要輕易放棄自己的努力,讓學(xué)生記住“每個問題都蘊(yùn)含著解決的種子”,相信自己具有無限的潛能。(3)教給學(xué)生一些控制情緒的方法。學(xué)生一般不善于控制自己的情緒,他們常常通過“宣泄”來緩解自己的心理壓力,即找個人把自己心理的怒氣“說”出來,我們班主任應(yīng)主動做學(xué)生“精神宣泄”的對象。
五、形成家校合力
嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。認(rèn)真做好個別教育,俗話說“十個指頭有長短”。而且,班主任要積極與家長取得聯(lián)系、溝通,使家長更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài),以便家長與學(xué)校、老師共同管理共同教育,產(chǎn)生合力,使學(xué)生有一個連續(xù)一致的成長環(huán)境。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)和研究在平時的工作中,我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,學(xué)習(xí)科研方法,并把它運(yùn)用到班級工作中。
我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格,尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展,為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。我謹(jǐn)記的一句教育名言是:教育是激勵、鼓舞和喚醒。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),為了自己
教師是知識的傳播者,是智慧的化身。身為教師就要不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng),用新知識充實(shí)自己,做學(xué)生的楷模。因此在工作中,我堅決貫徹黨的教育方針,遵循教育教學(xué)原則,恪守教師職業(yè)道德,嚴(yán)格要求自己,積極參加各級各類政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并且認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會,努力使自己成為思考型和學(xué)習(xí)型的教師,不斷提升自身素質(zhì),力爭在思想和行為方面為學(xué)生樹立榜樣。
二、注重德育,為了班級
小學(xué)教育對于人的成長至關(guān)重要。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。同樣,一個良好的班集體,可以促進(jìn)學(xué)生的`學(xué)習(xí)、生活、成長。為了形成良好的班風(fēng),我利用班隊(duì)會以及各類活動的機(jī)會,對學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國主義等積極的向上的思想品德教育,幫助他們明辨是非,樹立起正確的思想道德觀念,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教育孩子們要勇于在學(xué)校的各項(xiàng)活動中展示自己的力量和風(fēng)貌,爭優(yōu)創(chuàng)新;要愛班好學(xué),感恩世界,關(guān)愛他人;要崇尚文明,誠實(shí)守信,知錯就改;要學(xué)會合作互助,寬以待人……努力營造一個和諧向上的班集體。
三、勤懇教學(xué),為了學(xué)生
為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我努力專研教材,并且經(jīng)常利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)名師的教育教學(xué)理論。在教學(xué)過程中,以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的實(shí)踐,還充分利用課件來進(jìn)行輔助教學(xué),使課堂活動變得更加豐富多彩,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。對于那些學(xué)困生,我更是傾注了大量的時間為其進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。
為了開闊學(xué)生的視野,激勵他們學(xué)習(xí),特別是培養(yǎng)他們的寫作興趣,我還開辦了班級博客,鼓勵大家積極投稿,有時還在博客上布置一些數(shù)學(xué)和語文作業(yè)。孩子們在網(wǎng)絡(luò)上有了自己的博客,特別開心,渴求知識的熱情更高了。這也在一定程度上促進(jìn)了我的教學(xué)。
四、兢兢業(yè)業(yè),為了學(xué)校
本學(xué)期繼續(xù)兼任了教研組長工作。在認(rèn)真完成班主任工作以及數(shù)學(xué)語文教學(xué)工作的同時,我按照教導(dǎo)處的要求,帶領(lǐng)本年組的老師認(rèn)真制定各科的教學(xué)計劃和進(jìn)度,并按照計劃認(rèn)真完成備課的任務(wù)。
作為一名教師,我能夠按照校方的要求盡職盡責(zé),工作中,力求以“誠”為本、以“勤”為先,做到服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志,腳踏實(shí)地,樂于奉獻(xiàn),為學(xué)校的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教育工作任重道遠(yuǎn),在以后的教育教學(xué)工作中我將繼續(xù)崇奉“淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)”的人生境界,無怨無悔、一如既往地努力工作——不為別的,就為了我們的孩子,為了我的良心。
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(10)班的班主任,當(dāng)我接到這個任務(wù)的時候,可以說是忐忑不安,又自信滿滿,我深知高二(10)班是一個不好帶的班級,也知道學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也高度的重視每一個班級的建設(shè)?,F(xiàn)在已經(jīng)臨近學(xué)期期末,面對本班,喜怒哀樂兼?zhèn)?,令我開心的是這個學(xué)期的班主任工作讓我學(xué)到了很多,而憂愁的是未來本班應(yīng)該如何完成本學(xué)期沒有完成的目標(biāo),如何創(chuàng)建更好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。在此我對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、正確的引導(dǎo)教育,加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)意識,創(chuàng)建良好的班級風(fēng)氣本學(xué)期,我充分的利用每一節(jié)班會課,以及一些課余時間,正面的宣傳和教育,強(qiáng)調(diào)班級團(tuán)結(jié)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以及挖掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力。
我深知,作為一名教師,一名班主任,一定要以身作則。所以,我常常以自己的行動去影響學(xué)生。同時也耐心的教導(dǎo)和感化他們。而針對高二這個階段的學(xué)生,相對高一是老學(xué)生,相對高三生,他們又沒有高三的動力和壓力,常常會處在于迷茫的邊界。所以,我常常對
他們說“人們說的沒錯,要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’,而既然選擇了這條路,不管再苦,再累,也要堅持的走下去。不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時時抓,說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)強(qiáng)大的班干團(tuán)隊(duì),自己管理
一個好的班級,離不開一支好的班級干部。我常常說,班級是你們的,不是我班主任的。只有你們,才有高二(10)的存在,也只有你們做好了,班級才好。而班級的發(fā)展好壞,還取決與創(chuàng)建強(qiáng)大的班干團(tuán)隊(duì)。我也本著,班干能解決的事,我不插手,而學(xué)生能解決的事,班干不插手。這樣及培養(yǎng)了他們解決問題的能力,又避免了學(xué)生過于依賴班主任。
班里的很多工作,我只是給予適時的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
而事實(shí)也證明,一支優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì),不僅可以減輕班主任的工作,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。
三、利用各種機(jī)會加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)生家長以及科任老師的溝通除了創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我也常與個別學(xué)生進(jìn)行交流,我會針對學(xué)生的現(xiàn)狀,以及每一次的月考心情動態(tài),或者是身體上的狀況,進(jìn)行交談。從而緩解學(xué)生的心情和學(xué)習(xí)壓力。
當(dāng)然,在此期間我都會通過電話或者是短信及時的聯(lián)系家長,比如某個早上,我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)沒有來班級,我會及時的打電話聯(lián)系詢問,學(xué)生是否在家,經(jīng)過聯(lián)系家長,我得知該生是由于前天晚上上網(wǎng)通宵而沒有來教室,這樣讓家長知道自己的`孩子在學(xué)校的動態(tài)并能及時的加以教育。
同時,我會在每一次的月考,聯(lián)系家長,讓其了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)動態(tài)以及及時的鼓勵孩子,讓孩子更有動力的學(xué)習(xí)。
在辦公室,我常常去科任老師交流學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,并與各科科任老師一起為后進(jìn)生做思想和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)工作。這也是我作為班主任的重要工作,因?yàn)橹挥懈骺瓶迫卫蠋熍浜虾眉皶r的了解學(xué)生的上課動態(tài),及時的分析學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難,才能真正的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所遇到的問題并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。
總而言之,我這一學(xué)期做的都是些瑣碎的小事,但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。
以下是本學(xué)期不足之處:
1、在創(chuàng)建班風(fēng)學(xué)風(fēng)上還有待努力和提高
2、在學(xué)生和家長交流方面還有待加強(qiáng)
3、對班干的支配工作任然需要改善和加強(qiáng)
最后,在我的第一次班主任的工作中,雖然使班級有一點(diǎn)點(diǎn)的改善,但是很多地方還需要努力的做的更好。在本學(xué)期中,班主任的工作雖然很辛苦,但也很開心,學(xué)到的也很多。希望在未來的工作中,自己能夠摒棄這學(xué)期的不好的方面,朝著更好的未來發(fā)展和奮斗。
我兼任的是七年三班的班主任工作,班級共有學(xué)生61人,其中男生29人,女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下,我們班級先后取得了班會、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項(xiàng)。形成了一個學(xué)習(xí)風(fēng)氣正,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行,特總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下:
第一、抓好了班級的制度建設(shè)。
國有國法,家有家規(guī),一個班級要想走上正規(guī),必須有一定有規(guī)章制度,開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則。同時我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負(fù)責(zé)制》等一些制度。都是以學(xué)生參與班級管理為主的管理制度,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。使班級事事有人管,每個都是管理者,每個人也都是被管理者。
第二、加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成性教育。
初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要,一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服,戴校簽,按時到校,上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角,上課、自習(xí)課的做姿要端正,保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,愛護(hù)公物、自己的桌椅自己負(fù)責(zé)管理,上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容安排,認(rèn)真及時地完成作業(yè)等。對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
第三、做好學(xué)生的思想工作。
每個學(xué)生都是一個個體,他們共同組成一個班集體。他們來自不同的家庭,有著不同的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學(xué)生的不同特點(diǎn)找其談心或家訪,改正他們身上的不足。同時開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。也積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,并結(jié)合每個人的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。使每個學(xué)生都關(guān)心集體,熱愛生活,有著積極向上的良好心態(tài)。
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