一、做好線上教學(xué)的“熱身”
原則:全員調(diào)動(dòng),人人擔(dān)當(dāng)
在3.30日的班會(huì)課,結(jié)合學(xué)校廣播,與同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了線上學(xué)習(xí)的重要性,重申在家中學(xué)習(xí)和在學(xué)校除地點(diǎn)之外并無(wú)不同,讓孩子清晰地意識(shí)到一切規(guī)章與紀(jì)律都和在校上課一樣,如早讀、自習(xí)、體育鍛煉等等一切如常。
同時(shí)做好線上學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì),講明這次的網(wǎng)課和同學(xué)們6年級(jí)的那次網(wǎng)課不同,因上次效果不是太好,所以這次疫情期間轉(zhuǎn)變形式,每個(gè)班單獨(dú)發(fā)起直播課堂,老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)和大家來(lái)上課,因此要按時(shí)上課。調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,加強(qiáng)自我管理意識(shí)。出臺(tái)學(xué)習(xí)制度細(xì)則:考勤打卡、作業(yè)布置、作業(yè)反饋、學(xué)習(xí)互助、科任老師溝通。讓孩子們能夠了解自律與否的利害關(guān)系:自律,則線上學(xué)習(xí)是養(yǎng)精蓄銳趕幫超的機(jī)會(huì),否則,便可能被其他同學(xué)所趕超,甚至染上網(wǎng)癮、影響視力。
二、手勤、眼勤,齊抓管理
原則:生生同心,家校同心,師生同心
多多地利用班級(jí)優(yōu)化大師的表?yè)P(yáng)機(jī)制反饋給家長(zhǎng),每天記錄,如早起讀書(shū)考勤、按時(shí)完成任務(wù)、積極回答問(wèn)題、作業(yè)進(jìn)步、讀書(shū)打卡、體育運(yùn)動(dòng)等等。主要抓以下幾方面:
1、晨讀。一天之計(jì)在于晨,家中的學(xué)習(xí)氛圍無(wú)法和學(xué)校相比,為防止孩子將這次線上學(xué)習(xí)當(dāng)放長(zhǎng)假、掉以輕心,便要盡力幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。每天早上利用在線課堂或者視頻會(huì)議發(fā)起直播,同學(xué)們須洗漱完畢、校服紅領(lǐng)巾穿戴整齊、坐姿端正、打開(kāi)攝像頭與麥克風(fēng),以良好的精氣神進(jìn)入早讀狀態(tài)。若有同學(xué)無(wú)故缺勤,及時(shí)與家長(zhǎng)電話了解情況。
2、上課。上課前點(diǎn)名,課后查看每節(jié)課的觀看數(shù)據(jù),公布到釘釘群內(nèi),及時(shí)和未觀看或時(shí)長(zhǎng)不足同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系。要求孩子們提前準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、黑筆、紅筆、熒光筆、橡皮、直尺等學(xué)習(xí)用具,課程表可以貼在房間。老師講課時(shí),隨時(shí)進(jìn)入課堂檢查,要求孩子們不換頻道,不漂移,不斗表情,不閑聊。與老師積極互動(dòng),答問(wèn)發(fā)言有禮貌,不發(fā)言時(shí)要靜音。觀看視頻,距離電子設(shè)備至少一臂遠(yuǎn),寫(xiě)字一尺一拳一寸要記牢。
3、科任老師溝通。熟悉課表,若有特殊情況老師未及時(shí)到達(dá)課堂,及時(shí)聯(lián)系,并結(jié)合任課老師、課代表布置任務(wù)。關(guān)注各科作業(yè)的提交情況和質(zhì)量,成為任課老師堅(jiān)實(shí)的后盾。
4、家校同心,知情放心,共助發(fā)展。
通知到位,認(rèn)真召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
每日班情況,定時(shí)播報(bào)
方法指導(dǎo),推薦推送
溝通家委,反饋問(wèn)題
5、單點(diǎn)家訪,重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)同學(xué)電話家訪,了解孩子在家真實(shí)的聽(tīng)課狀態(tài),同時(shí)針對(duì)每個(gè)家庭的不同情況提出建議:如果孩子今天聽(tīng)課不認(rèn)真,那該怎么改?今天沒(méi)完成作業(yè),接下來(lái)怎么做?鼓勵(lì)孩子自己想辦法,與家長(zhǎng)一起幫助孩子改進(jìn)與成長(zhǎng)。
最后,分享給大家我很贊同的一段話:
“澆不澆水,莊稼都會(huì)長(zhǎng)大;教不教育,孩子都會(huì)長(zhǎng)大。但是,收成絕對(duì)不一樣。一分耕耘,一分收獲?!?/p>
一、開(kāi)好晨會(huì)做好防患工作。
低年級(jí)孩子,做好他們的安全工作是重中之重。每天十分鐘的晨會(huì)時(shí)間在我們班從沒(méi)有被浪費(fèi)過(guò)。在開(kāi)會(huì)前我總會(huì)把最近的熱門(mén)話題和學(xué)生的近期表現(xiàn)結(jié)合起來(lái),先在腦中做一次回憶、梳理,然后有條理的向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)。如流行疾病,游戲安全,獨(dú)自外出游泳易發(fā)生事故等,由于事先做好了整理工作,晨會(huì)上我都能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的預(yù)防教育,減少許多不必要的問(wèn)題發(fā)生。
二、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
首先,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,完善了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)。完成了“班級(jí)公約”、“行為習(xí)慣評(píng)比表”、“向日葵在成長(zhǎng)的優(yōu)作欣賞”、“圖書(shū)角”、“童話壁”、“童話窗”的布置。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,不但有美的享受,而且得到文化的熏陶。圍繞每月一事開(kāi)展主題活動(dòng),完成了五期黑板報(bào)。四月,開(kāi)展了以“我愛(ài)我的班集體”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。
三、走近學(xué)生,樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。
找學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等,確立了自己的管理思路:關(guān)心、支持家庭困難學(xué)生,積極鼓勵(lì)學(xué)困生,使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,以說(shuō)服思想教育為主,采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,
四、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級(jí)的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助小班委樹(shù)立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律,寢室紀(jì)律方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級(jí)特色也正日益形成。
為了更好地管理好班級(jí),更好地為學(xué)生服務(wù),為了讓年輕班主任快點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái),4月9至10日,我們10位年輕班主任赴合肥參加優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨班主任創(chuàng)新工作培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)工作中許多優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的班主任向大家介紹了他們多年積累的、行之有效的班級(jí)管理小妙招,讓我獲益良多。
期間,萬(wàn)平老師的《教育是溫暖的》演講,讓我再一次感慨作為一名教育工作者是多么的崇高,而作為一名優(yōu)秀的教育工作者又是多么的不易,他所要奉獻(xiàn)的也是常人無(wú)法想象的。萬(wàn)平老師給我們舉了她教學(xué)生涯中的一個(gè)例子。她的一個(gè)學(xué)生大腦先天發(fā)育不全,說(shuō)話口齒不清,與人幾乎無(wú)法交流,她花了25個(gè)月利用課外時(shí)間訓(xùn)練他,讓他從最基本的事情做起,剛開(kāi)始是收拾書(shū)桌,從一開(kāi)始必須花2個(gè)小時(shí),慢慢的到半小時(shí),15分鐘,再到4分鐘,這中間的過(guò)程漫長(zhǎng)而又曲折,當(dāng)最后聽(tīng)到從學(xué)生的嘴中清晰的喊出“老師”時(shí),萬(wàn)平老師喜極而泣。
萬(wàn)平老師說(shuō):“溫暖”,這個(gè)詞很難讓我們聯(lián)想到太深?yuàn)W、太艱澀的東西,很難讓我們聯(lián)想到日日耕耘的艱辛與勞作,這個(gè)詞甚至不會(huì)讓我們想到教師這份職業(yè)常常是讓教育者鞠躬盡瘁的……“溫暖”,更多的時(shí)候會(huì)讓我們想到春日的陽(yáng)光,想到真、善與美,想到孩子們一張康的笑臉——是的,那是我們的心靈為了孩子們的成長(zhǎng)所應(yīng)該保有的溫度啊!教育是溫暖的。
在這次交流中,鐘竺老師說(shuō)的一句話讓我想了很多,她說(shuō)班主任一定要說(shuō)到做,只有這樣學(xué)生才會(huì)信服你,樹(shù)立自己的威信。我反思了一下自己,這方面我一直做的不好,經(jīng)常說(shuō)出去的話并沒(méi)有兌現(xiàn)。一方面是因?yàn)樽约河锌赡苡锌跓o(wú)心,當(dāng)時(shí)只是想起到警示學(xué)生的作用,自己并沒(méi)有想好如果真有違反的怎樣處理,最后只好不了了之;另一方面是事情一多,自己把說(shuō)過(guò)的話忘記了。現(xiàn)在想來(lái)如果這種事情發(fā)生的次數(shù)多了,自己在學(xué)生心目中的威信肯定會(huì)下降,至少讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)不守信的人。
作為班主任,班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生是兩個(gè)亙古不變的討論話題,許多班主任也介紹了自己好的辦法與大家分享。如專人負(fù)責(zé)制、班級(jí)干部的培養(yǎng)、榜樣示范法、嚴(yán)慈并用、小故事熏陶……總之,大家在各自的工作中積累了不少好辦法。因?yàn)槊堪嗟木唧w情況不同,學(xué)生的行為表現(xiàn)也存在差異,因此我們?cè)诮梃b的同時(shí)要根據(jù)本班的情況進(jìn)行變通,找出適合自己的管理模式。
總而言之,班主任工作是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù),許多東西要我們?cè)趯?shí)踐中摸索、積累,在日常工作中不斷成長(zhǎng)。
在嚴(yán)峻的疫情環(huán)境下,為了響應(yīng)教育部提出的停課不停學(xué),確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),我們開(kāi)始了線上教學(xué),利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)?,F(xiàn)在就將我的線上教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)家校聯(lián)系,了解每個(gè)孩子的情況。
線上教學(xué)前我充分了解了學(xué)生的線上學(xué)習(xí)設(shè)備以及基本的學(xué)習(xí)和生活情況。線上教學(xué)期間進(jìn)行全方位的聯(lián)系,每天早上八點(diǎn)之前,要求家長(zhǎng)利用釘釘群進(jìn)行健康上報(bào),了解孩子的身體情況。做到100%掌握線上教學(xué),也要監(jiān)督同樣利用釘釘群的填表功能,在每天的十點(diǎn)之前,課程結(jié)束后進(jìn)行填表,確保每個(gè)孩子上午的課都上了,抓好參與率,
二、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行線上教學(xué)輔助的培訓(xùn),突出家委會(huì)的作用。
班主任必須具有前瞻性,針對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生在網(wǎng)課中遇到的問(wèn)題進(jìn)行必要培訓(xùn),我們所在的農(nóng)村地區(qū)家長(zhǎng)的知識(shí)水平參差不齊,就連基本的線上教學(xué)播放都是問(wèn)題,為了確保開(kāi)課萬(wàn)無(wú)一失。我積極利用家委會(huì)資源分別錄制了線上教學(xué)播放流程的小視頻,解決了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的難題,針對(duì)小部分家長(zhǎng)不會(huì)操作進(jìn)行了視頻連線,通過(guò)前期的積極培訓(xùn)。家長(zhǎng)全部熟悉了線上教學(xué)的模式流程,我利用釘釘軟件進(jìn)行健康上報(bào)課程,簽到,作業(yè)上傳等等,在這個(gè)過(guò)程中完全相信家委會(huì)的力量,起到了事倍功半的作用。
三、課后作業(yè)及時(shí)批改檢查。
直播課堂結(jié)束后,我會(huì)在釘釘群里的家校本中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè),針對(duì)不做作業(yè),不上課的學(xué)生,我會(huì)利用釘釘群里的通知聯(lián)系家長(zhǎng),讓其注意督促孩子,通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),深感它的方便,但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控,我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,按時(shí)完成作業(yè)。
四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心,及時(shí)梳理。
學(xué)困生每個(gè)班都有他們適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的能力,本來(lái)就較差,這部分孩子需要老師和家長(zhǎng)更多的方法指導(dǎo)以及鼓勵(lì),我們班有兩個(gè)學(xué)困生,他們的接受能力無(wú)法跟線上教學(xué)的進(jìn)度,如果聽(tīng)之任之的話,他們的可能會(huì)徹底被落下。于是,我首先和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,針對(duì)孩子的情況和家長(zhǎng)商量相對(duì)的措施,給予他們更多的幫助和鼓勵(lì),要求他們提前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),課不懂的進(jìn)行回放。
五、加強(qiáng)和各科授課教師的交流溝通。
一個(gè)班要搞好,班主任是非常關(guān)鍵的,但僅僅靠班主任是顯然不夠的,而必須整合教師團(tuán)隊(duì)的力量和智慧。我們班建立了授課教師微信群,及時(shí)分享授課,學(xué)生學(xué)習(xí)等方,方面的情況便于班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào),讓班主任更好地了解學(xué)生和各授課教師的教學(xué)情況,協(xié)調(diào)下午線上教育教學(xué)的秩序,做好授課教師與家長(zhǎng)的橋梁,針對(duì)授課教師反映的問(wèn)題及予以解決,
以上就是近段某某班主任工作的總結(jié),從目前的效果來(lái)看,我們班的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)效果以及家長(zhǎng)的配合程度都是令人滿意的。當(dāng)然也有不足不足之處:學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),極少數(shù)家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí)等。因此,今后還有很多需要改進(jìn)的地方。如:加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn);加強(qiáng)電子產(chǎn)品使用時(shí)間管理;多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)等。
總之,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來(lái)必然的教學(xué)手段。我會(huì)繼續(xù)努力完善班級(jí)線上教學(xué)任務(wù)。希望疫情早點(diǎn)過(guò)去,我們?cè)缛栈貧w校園。
班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,所以幾個(gè)月下來(lái)給我最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任,我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用午會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后,我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的班主任工作,我班的班級(jí)紀(jì)律有所進(jìn)步,我的班級(jí)管理方法也有所鍛煉,這讓我在以后的實(shí)踐中能夠更有自信地去探索和總結(jié)對(duì)班級(jí)整體的發(fā)展行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我的班級(jí)管理工作的水平得到提升!
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