一、做好線上教學(xué)的“熱身”
原則:全員調(diào)動,人人擔(dān)當(dāng)
在3.30日的班會課,結(jié)合學(xué)校廣播,與同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了線上學(xué)習(xí)的重要性,重申在家中學(xué)習(xí)和在學(xué)校除地點之外并無不同,讓孩子清晰地意識到一切規(guī)章與紀(jì)律都和在校上課一樣,如早讀、自習(xí)、體育鍛煉等等一切如常。
同時做好線上學(xué)習(xí)動員會,講明這次的網(wǎng)課和同學(xué)們6年級的那次網(wǎng)課不同,因上次效果不是太好,所以這次疫情期間轉(zhuǎn)變形式,每個班單獨(dú)發(fā)起直播課堂,老師會準(zhǔn)時和大家來上課,因此要按時上課。調(diào)動孩子們的積極性,加強(qiáng)自我管理意識。出臺學(xué)習(xí)制度細(xì)則:考勤打卡、作業(yè)布置、作業(yè)反饋、學(xué)習(xí)互助、科任老師溝通。讓孩子們能夠了解自律與否的利害關(guān)系:自律,則線上學(xué)習(xí)是養(yǎng)精蓄銳趕幫超的機(jī)會,否則,便可能被其他同學(xué)所趕超,甚至染上網(wǎng)癮、影響視力。
二、手勤、眼勤,齊抓管理
原則:生生同心,家校同心,師生同心
多多地利用班級優(yōu)化大師的表揚(yáng)機(jī)制反饋給家長,每天記錄,如早起讀書考勤、按時完成任務(wù)、積極回答問題、作業(yè)進(jìn)步、讀書打卡、體育運(yùn)動等等。主要抓以下幾方面:
1、晨讀。一天之計在于晨,家中的學(xué)習(xí)氛圍無法和學(xué)校相比,為防止孩子將這次線上學(xué)習(xí)當(dāng)放長假、掉以輕心,便要盡力幫助孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的氛圍。每天早上利用在線課堂或者視頻會議發(fā)起直播,同學(xué)們須洗漱完畢、校服紅領(lǐng)巾穿戴整齊、坐姿端正、打開攝像頭與麥克風(fēng),以良好的精氣神進(jìn)入早讀狀態(tài)。若有同學(xué)無故缺勤,及時與家長電話了解情況。
2、上課。上課前點名,課后查看每節(jié)課的觀看數(shù)據(jù),公布到釘釘群內(nèi),及時和未觀看或時長不足同學(xué)家長聯(lián)系。要求孩子們提前準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、黑筆、紅筆、熒光筆、橡皮、直尺等學(xué)習(xí)用具,課程表可以貼在房間。老師講課時,隨時進(jìn)入課堂檢查,要求孩子們不換頻道,不漂移,不斗表情,不閑聊。與老師積極互動,答問發(fā)言有禮貌,不發(fā)言時要靜音。觀看視頻,距離電子設(shè)備至少一臂遠(yuǎn),寫字一尺一拳一寸要記牢。
3、科任老師溝通。熟悉課表,若有特殊情況老師未及時到達(dá)課堂,及時聯(lián)系,并結(jié)合任課老師、課代表布置任務(wù)。關(guān)注各科作業(yè)的提交情況和質(zhì)量,成為任課老師堅實的后盾。
4、家校同心,知情放心,共助發(fā)展。
通知到位,認(rèn)真召開家長會。
每日班情況,定時播報
方法指導(dǎo),推薦推送
溝通家委,反饋問題
5、單點家訪,重點關(guān)注。對同學(xué)電話家訪,了解孩子在家真實的聽課狀態(tài),同時針對每個家庭的不同情況提出建議:如果孩子今天聽課不認(rèn)真,那該怎么改?今天沒完成作業(yè),接下來怎么做?鼓勵孩子自己想辦法,與家長一起幫助孩子改進(jìn)與成長。
最后,分享給大家我很贊同的一段話:
“澆不澆水,莊稼都會長大;教不教育,孩子都會長大。但是,收成絕對不一樣。一分耕耘,一分收獲。”
一、開好晨會做好防患工作。
低年級孩子,做好他們的安全工作是重中之重。每天十分鐘的晨會時間在我們班從沒有被浪費(fèi)過。在開會前我總會把最近的熱門話題和學(xué)生的近期表現(xiàn)結(jié)合起來,先在腦中做一次回憶、梳理,然后有條理的向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)。如流行疾病,游戲安全,獨(dú)自外出游泳易發(fā)生事故等,由于事先做好了整理工作,晨會上我都能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行思想上的預(yù)防教育,減少許多不必要的問題發(fā)生。
二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍。
首先,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,完善了本班特色的班級文化建設(shè)。完成了“班級公約”、“行為習(xí)慣評比表”、“向日葵在成長的優(yōu)作欣賞”、“圖書角”、“童話壁”、“童話窗”的布置。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美的享受,而且得到文化的熏陶。圍繞每月一事開展主題活動,完成了五期黑板報。四月,開展了以“我愛我的班集體”為主題的中隊活動。
三、走近學(xué)生,樹立個人形象和風(fēng)格。
找學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等,確立了自己的管理思路:關(guān)心、支持家庭困難學(xué)生,積極鼓勵學(xué)困生,使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,
四、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律,寢室紀(jì)律方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
總之,在這一個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也正日益形成。
為了更好地管理好班級,更好地為學(xué)生服務(wù),為了讓年輕班主任快點成長起來,4月9至10日,我們10位年輕班主任赴合肥參加優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會暨班主任創(chuàng)新工作培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)工作中許多優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的班主任向大家介紹了他們多年積累的、行之有效的班級管理小妙招,讓我獲益良多。
期間,萬平老師的《教育是溫暖的》演講,讓我再一次感慨作為一名教育工作者是多么的崇高,而作為一名優(yōu)秀的教育工作者又是多么的不易,他所要奉獻(xiàn)的也是常人無法想象的。萬平老師給我們舉了她教學(xué)生涯中的一個例子。她的一個學(xué)生大腦先天發(fā)育不全,說話口齒不清,與人幾乎無法交流,她花了25個月利用課外時間訓(xùn)練他,讓他從最基本的事情做起,剛開始是收拾書桌,從一開始必須花2個小時,慢慢的到半小時,15分鐘,再到4分鐘,這中間的過程漫長而又曲折,當(dāng)最后聽到從學(xué)生的嘴中清晰的喊出“老師”時,萬平老師喜極而泣。
萬平老師說:“溫暖”,這個詞很難讓我們聯(lián)想到太深奧、太艱澀的東西,很難讓我們聯(lián)想到日日耕耘的艱辛與勞作,這個詞甚至不會讓我們想到教師這份職業(yè)常常是讓教育者鞠躬盡瘁的……“溫暖”,更多的時候會讓我們想到春日的陽光,想到真、善與美,想到孩子們一張康的笑臉——是的,那是我們的心靈為了孩子們的成長所應(yīng)該保有的溫度啊!教育是溫暖的。
在這次交流中,鐘竺老師說的一句話讓我想了很多,她說班主任一定要說到做,只有這樣學(xué)生才會信服你,樹立自己的威信。我反思了一下自己,這方面我一直做的不好,經(jīng)常說出去的話并沒有兌現(xiàn)。一方面是因為自己有可能有口無心,當(dāng)時只是想起到警示學(xué)生的作用,自己并沒有想好如果真有違反的怎樣處理,最后只好不了了之;另一方面是事情一多,自己把說過的話忘記了。現(xiàn)在想來如果這種事情發(fā)生的次數(shù)多了,自己在學(xué)生心目中的威信肯定會下降,至少讓學(xué)生覺得你是一個不守信的人。
作為班主任,班級的紀(jì)律和衛(wèi)生是兩個亙古不變的討論話題,許多班主任也介紹了自己好的辦法與大家分享。如專人負(fù)責(zé)制、班級干部的培養(yǎng)、榜樣示范法、嚴(yán)慈并用、小故事熏陶……總之,大家在各自的工作中積累了不少好辦法。因為每班的具體情況不同,學(xué)生的行為表現(xiàn)也存在差異,因此我們在借鑒的同時要根據(jù)本班的情況進(jìn)行變通,找出適合自己的管理模式。
總而言之,班主任工作是一個長期、艱巨的任務(wù),許多東西要我們在實踐中摸索、積累,在日常工作中不斷成長。
在嚴(yán)峻的疫情環(huán)境下,為了響應(yīng)教育部提出的停課不停學(xué),確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),我們開始了線上教學(xué),利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)?,F(xiàn)在就將我的線上教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)家校聯(lián)系,了解每個孩子的情況。
線上教學(xué)前我充分了解了學(xué)生的線上學(xué)習(xí)設(shè)備以及基本的學(xué)習(xí)和生活情況。線上教學(xué)期間進(jìn)行全方位的聯(lián)系,每天早上八點之前,要求家長利用釘釘群進(jìn)行健康上報,了解孩子的身體情況。做到100%掌握線上教學(xué),也要監(jiān)督同樣利用釘釘群的填表功能,在每天的十點之前,課程結(jié)束后進(jìn)行填表,確保每個孩子上午的課都上了,抓好參與率,
二、對家長進(jìn)行線上教學(xué)輔助的培訓(xùn),突出家委會的作用。
班主任必須具有前瞻性,針對家長和學(xué)生在網(wǎng)課中遇到的問題進(jìn)行必要培訓(xùn),我們所在的農(nóng)村地區(qū)家長的知識水平參差不齊,就連基本的線上教學(xué)播放都是問題,為了確保開課萬無一失。我積極利用家委會資源分別錄制了線上教學(xué)播放流程的小視頻,解決了絕大多數(shù)家長的難題,針對小部分家長不會操作進(jìn)行了視頻連線,通過前期的積極培訓(xùn)。家長全部熟悉了線上教學(xué)的模式流程,我利用釘釘軟件進(jìn)行健康上報課程,簽到,作業(yè)上傳等等,在這個過程中完全相信家委會的力量,起到了事倍功半的作用。
三、課后作業(yè)及時批改檢查。
直播課堂結(jié)束后,我會在釘釘群里的家校本中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè),針對不做作業(yè),不上課的學(xué)生,我會利用釘釘群里的通知聯(lián)系家長,讓其注意督促孩子,通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),深感它的方便,但對學(xué)生知識的落實卻難以把控,我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課,按時完成作業(yè)。
四、加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心,及時梳理。
學(xué)困生每個班都有他們適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的能力,本來就較差,這部分孩子需要老師和家長更多的方法指導(dǎo)以及鼓勵,我們班有兩個學(xué)困生,他們的接受能力無法跟線上教學(xué)的進(jìn)度,如果聽之任之的話,他們的可能會徹底被落下。于是,我首先和家長取得聯(lián)系,針對孩子的情況和家長商量相對的措施,給予他們更多的幫助和鼓勵,要求他們提前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽聽,課不懂的進(jìn)行回放。
五、加強(qiáng)和各科授課教師的交流溝通。
一個班要搞好,班主任是非常關(guān)鍵的,但僅僅靠班主任是顯然不夠的,而必須整合教師團(tuán)隊的力量和智慧。我們班建立了授課教師微信群,及時分享授課,學(xué)生學(xué)習(xí)等方,方面的情況便于班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào),讓班主任更好地了解學(xué)生和各授課教師的教學(xué)情況,協(xié)調(diào)下午線上教育教學(xué)的秩序,做好授課教師與家長的橋梁,針對授課教師反映的問題及予以解決,
以上就是近段某某班主任工作的總結(jié),從目前的效果來看,我們班的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)效果以及家長的配合程度都是令人滿意的。當(dāng)然也有不足不足之處:學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間過長,極少數(shù)家長不重視孩子的學(xué)習(xí)等。因此,今后還有很多需要改進(jìn)的地方。如:加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,采用視頻會議形式模擬課堂提問;加強(qiáng)電子產(chǎn)品使用時間管理;多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)等。
總之,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來必然的教學(xué)手段。我會繼續(xù)努力完善班級線上教學(xué)任務(wù)。希望疫情早點過去,我們早日回歸校園。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生,所以幾個月下來給我最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,我對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用午會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天放學(xué)后,我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過將近一個學(xué)期的班主任工作,我班的班級紀(jì)律有所進(jìn)步,我的班級管理方法也有所鍛煉,這讓我在以后的實踐中能夠更有自信地去探索和總結(jié)對班級整體的發(fā)展行之有效的方法和經(jīng)驗,使我的班級管理工作的水平得到提升!
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