初三的學(xué)習(xí)緊張忙碌。匆匆忙忙,第一次月考到了。武裝到牙齒,我們從容應(yīng)對(duì),但冷漠的外表下,隱藏著不安和激動(dòng)的心。
新知識(shí)、新問(wèn)題、新“分?jǐn)?shù)比”帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)和體驗(yàn)??紙?chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),我們的武器如雨果所說(shuō):“輕如風(fēng),猛如雷電————一支筆”。雖然它沒(méi)有刀光劍影,但它可以用每一句話指引我們走向勝利。
考試結(jié)束了,心理游戲才剛剛開(kāi)始。我們期待著夢(mèng)想的分?jǐn)?shù),但也擔(dān)心未知的分?jǐn)?shù)。但這已成定局。多說(shuō)無(wú)益,只能在心里默默祈禱。
成績(jī)發(fā)下來(lái),全班都笑了,雖然有人笑,有人苦笑。
在班里,每次考試都被算作倒計(jì)時(shí),成了我的噩夢(mèng)。它纏了我很久,不肯離開(kāi)。
人總是賤的。他們總是抱怨失敗,選擇失敗,卻不知道早在日常言行中,他們就心甘情愿地向失敗的威嚴(yán)屈服。
化學(xué)老師說(shuō)考試是提問(wèn)者和回答者之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。提問(wèn)者在埋地雷,回答者在排放地雷。很明顯,我是一個(gè)不合格的排雷員,在探雷上粗心大意,最終導(dǎo)致了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。
我認(rèn)為我這次考試失敗的主要原因是我沒(méi)有積累足夠的知識(shí),沒(méi)有仔細(xì)閱讀問(wèn)題,我的知識(shí)只傳播到書(shū)本上。當(dāng)我臨陣退縮的時(shí)候,它不亮也很亮。這次考試,我缺少了以前對(duì)待考試的劍氣。改變是必然的,但關(guān)鍵在于怎么改變,怎么改變。蜀山有自己的路,學(xué)海任重道遠(yuǎn)。勤奮是最簡(jiǎn)單也是最強(qiáng)大的。我一定要有“三燈五雞,正當(dāng)人轟轟烈烈”奮進(jìn)的毅力。
花開(kāi)花落,花開(kāi)花落,結(jié)束代表的不是死亡,而是生命的開(kāi)始再次迸發(fā)出耀眼的光芒。學(xué)海無(wú)涯。讓我們成為知識(shí)的斗士,在學(xué)習(xí)的海洋上航行。
一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲,細(xì)細(xì)回顧,發(fā)覺(jué)自己又收獲了許多,感悟了許多!
一、班級(jí)管理工作
當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái),給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性,又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。只有這樣,才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。下期工作我依舊從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、班歌比賽,衛(wèi)生評(píng)比等。在各項(xiàng)活動(dòng)中,孩子們時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,最后都取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)黑板報(bào)、涂鴉墻展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地幫助孩子,并及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺(tái)。通過(guò)一系列的活動(dòng),家長(zhǎng)信任、支持與理解,讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀!
4、加強(qiáng)班主任與科任教師之間的溝通
一班四十來(lái)人,不是自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了,俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”,所以,我和科任老師密切配合,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長(zhǎng)。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作依舊是學(xué)期工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我的收獲有以下幾點(diǎn):
1、集思廣益,發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)。
興華公學(xué)是一個(gè)一直倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體。我們組在張老師的帶領(lǐng)下,精誠(chéng)合作,每講一單元都先集體討論,畫(huà)出單元重點(diǎn),授課時(shí),有針對(duì)性地去講解。復(fù)習(xí)時(shí),先討論復(fù)習(xí)方法,評(píng)卷后,找出每個(gè)班的優(yōu)勢(shì)與不足之處,以便下一步更好地去輔導(dǎo)。并利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師授課之道,討論后逐步嘗試在我們的教學(xué)當(dāng)中。在這個(gè)集體中成長(zhǎng),很幸福!
2、培優(yōu)補(bǔ)差,讓鮮花和小草共同成長(zhǎng)在陽(yáng)光下。
培優(yōu)補(bǔ)差工作始終貫穿于我們的教學(xué)工作當(dāng)中,學(xué)期初,我就把學(xué)生分為ABC三種。A類學(xué)生吃好,B類學(xué)生吃飽,C類學(xué)生跟得上。是我一直堅(jiān)持的一個(gè)原則。具體做法有以下幾點(diǎn):a??隙▽W(xué)生的潛力,給學(xué)生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是學(xué)生每節(jié)上課之前的口號(hào),讓孩子在意識(shí)上感覺(jué)到:我很優(yōu)秀!特別是c類學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),馬上大張旗鼓地給予表?yè)P(yáng),讓孩子時(shí)刻感到:我進(jìn)步了,老師很喜歡我!b。找小幫手結(jié)對(duì)子。在這一過(guò)程當(dāng)中,A類學(xué)生和C類學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活上互幫互助,A類學(xué)生更優(yōu)了,B類學(xué)生也逐步跟得上了。c。找小對(duì)手共同進(jìn)步。這種方法主要針對(duì)B類學(xué)生。這類學(xué)生往往是我們比較容易忽視的一個(gè)團(tuán)體,但這類學(xué)生也是進(jìn)步最快的一個(gè)團(tuán)體。給他們找程度相當(dāng)?shù)娜私Y(jié)對(duì)子,兩個(gè)人同心協(xié)力,互比互趕,共同進(jìn)步!
3、不足之處
我這個(gè)人干啥比較急性子,久而久之,也感染了學(xué)生,以至于部分學(xué)生總是慌張,馬虎,不細(xì)心。要想改變學(xué)生,我首先要克制自己,有急到穩(wěn)逐步過(guò)渡。這是我今后工作中最先需要努力的地方!
"沒(méi)有最好,只有更好!"在今后的工作中,我會(huì)一如既往地去努力!因?yàn)槲覑?ài)這群孩子,因?yàn)槲蚁矚g和孩子們?cè)谝黄?,有了這份愛(ài),相信明天的教學(xué)之路,我會(huì)走得更精彩!
和可愛(ài)的天使在一起,被快樂(lè)所包圍著,被幸福所感動(dòng)著,被忙碌所充實(shí)著!孩子們!我的生活因有你們而精彩!今后的工作中,我會(huì)因你們而時(shí)刻努力著!
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,我就這一學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):
本學(xué)期在原來(lái)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。改進(jìn)自己的教育方法,使班級(jí)更穩(wěn)定。
一、改選班長(zhǎng) 調(diào)整班委
通過(guò)去年一年的班干部工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)原來(lái)的班長(zhǎng)雖然工作比較認(rèn)真,但她有些缺乏真誠(chéng),在同學(xué)中的威信不是太高,所以在同學(xué)中的工作就不好開(kāi)展,由此,本學(xué)期進(jìn)行班干部調(diào)整,改換班長(zhǎng)?,F(xiàn)任班長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、工作積極主動(dòng),責(zé)任心強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,成績(jī)好,代表著班級(jí)的正氣,在同學(xué)中威信很高,工作很到位。老師不在時(shí)她可以管理好學(xué)生。這樣就為班級(jí)的穩(wěn)定奠定了基矗班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員工作負(fù)責(zé),每天都是最后回家,督促值日生做值日,檢查門(mén)窗和燈是否關(guān)好。我在班級(jí)經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的工作,樹(shù)立他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。
二、科代表的培養(yǎng)
一個(gè)班級(jí)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的科代表確實(shí)非常重要。科代表的工作態(tài)度直接影響到班級(jí)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和完成作業(yè)情況。選舉學(xué)習(xí)態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)、能為大家服務(wù)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任科代表。明確各自的責(zé)任,教給學(xué)生工作方法,每位科代表必須以身作則,樹(shù)立榜樣,工作要有熱心和耐心,做好老師和同學(xué)之間的橋梁,及時(shí)反饋學(xué)生情況。科代表每天及時(shí)收發(fā)作業(yè),對(duì)不及時(shí)交作業(yè)的同學(xué)提醒和督促,最后把不交作業(yè)的名單交給老師。同學(xué)有不會(huì)做的題目可以直接問(wèn)科代表,科代表有義務(wù)做同學(xué)的輔導(dǎo)員,這就要求科代表應(yīng)該比其他人學(xué)的更好才能做到。
我經(jīng)常過(guò)問(wèn)學(xué)生交作業(yè)情況,及時(shí)解決交作業(yè)中發(fā)生的一些問(wèn)題,隨時(shí)指導(dǎo)科代表的工作方法。樹(shù)立科代表在同學(xué)中的威信,重視和信任他們的工作,久而久之就形成了良好的交作業(yè)風(fēng)氣。
三、安排值日班長(zhǎng)
本學(xué)期開(kāi)始每天安排一位同學(xué)做值日班長(zhǎng),記錄每位同學(xué)一天中課上課下的違紀(jì)情況,然后記在班級(jí)日志上。值日班長(zhǎng)很認(rèn)真,上課有借東西的、問(wèn)問(wèn)題的、說(shuō)話的等等都記上。有的學(xué)生說(shuō)問(wèn)問(wèn)題或借東西不該記,我說(shuō):上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課,等老師講完課有不會(huì)的問(wèn)老師,不然大家互相問(wèn),又借東西,就會(huì)有人趁機(jī)說(shuō)話,很難分清是說(shuō)話還是做什么。所以我規(guī)定上課不準(zhǔn)借東西,不準(zhǔn)問(wèn)同學(xué)問(wèn)題(老師讓大家討論問(wèn)題除外)。大家一看記錄這么認(rèn)真,所以上課的一些小動(dòng)作就不敢做了。課下也不敢打逗了。同學(xué)們課下自發(fā)的玩起五子棋和跳棋等開(kāi)發(fā)智力的活動(dòng)。這樣班級(jí)紀(jì)律就更加穩(wěn)定了。
四、注重良好班風(fēng)的建立
穩(wěn)定的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,班級(jí)紀(jì)律好了就有利于大家的學(xué)習(xí)。因此,我嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律,課上要集中精力聽(tīng)課,不說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話,不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,把老師講的重點(diǎn)部分記錄下來(lái),便于復(fù)習(xí)時(shí)用。把書(shū)上重點(diǎn)部分畫(huà)出來(lái),加強(qiáng)記憶。作業(yè)應(yīng)該認(rèn)真、完成,不會(huì)的就多問(wèn)。
良好的班風(fēng)是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的關(guān)鍵。我經(jīng)常教育孩子們:我們是一個(gè)班集體,每一個(gè)人的行為都關(guān)系到這個(gè)集體的榮譽(yù),因此,大家都要隨時(shí)注意自己的行為,應(yīng)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,爭(zhēng)取獲優(yōu)秀班級(jí)。培養(yǎng)和鼓勵(lì)班級(jí)的正氣,抵制不良習(xí)氣。有個(gè)別同學(xué)的不良行為,大家一定不要向他學(xué)習(xí),幫助他改掉不良行為。向值得我們學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了那些有不良行為的同學(xué)也沒(méi)有發(fā)展空間了,也開(kāi)始向大家靠攏。八年三班現(xiàn)在可以說(shuō)是一個(gè)積極、向上、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚的班級(jí)。
五、“表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)”是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)陳曉勇同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好,在初一時(shí)上課他還偶爾有說(shuō)話現(xiàn)象,我還找他談過(guò)幾次。可進(jìn)入初二就像換了個(gè)人似的,上課認(rèn)真聽(tīng)課,下課還在那里學(xué),況且暑假作業(yè)是男生中完成最好的,很多老師也反映他進(jìn)步很大。發(fā)現(xiàn)他的變化后,我及時(shí)在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),并和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。在學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)上把他的暑假作業(yè)展示給家長(zhǎng)們看,鼓勵(lì)全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。陳曉勇同學(xué)不負(fù)眾望,初二第一次月考就取得班級(jí)第三,年級(jí)十二的好成績(jī)(原來(lái)年級(jí)28名)。在班會(huì)課上我再一次表?yè)P(yáng)陳曉勇同學(xué)的進(jìn)步,告訴大家他的進(jìn)步和他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),上課認(rèn)真聽(tīng)課等是分不開(kāi)的。只要你們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課集中精力聽(tīng)課你們都會(huì)有很大的進(jìn)步。
月考后我開(kāi)始進(jìn)行家訪,和家長(zhǎng)交流孩子的情況。一周后發(fā)現(xiàn)班級(jí)有幾位同學(xué)(如宋凱、竇衛(wèi)湘、葛文濤等)暗地里較上了勁,好像一下子懂事了,知道了學(xué)習(xí)的重要性。幾位老師回來(lái)也說(shuō)這幾位同學(xué)進(jìn)步較大。我在班里及時(shí)對(duì)他們幾個(gè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。課下也和他們聊天、談心,教給他們學(xué)習(xí)方法,讓他們定個(gè)目標(biāo)(竇衛(wèi)湘給自己定的目標(biāo)是:班級(jí)第四名),朝著自己的目標(biāo)奮斗。在這些同學(xué)的帶動(dòng)下,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚,老師們上課很省心,也很舒心。真正形成了積極、向上的班風(fēng)。
期中考試來(lái)臨了,我期待著孩子們的提高,他們真的不負(fù)眾望,一大批同學(xué)有了很大的進(jìn)步,有四名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前十名(打破了剛進(jìn)初一時(shí)零的記錄)。年級(jí)前三十名有十一人。和上學(xué)期期末成績(jī)比,在年級(jí)排名中陳曉勇同學(xué)提高22名(進(jìn)入年級(jí)第六名),宋凱同學(xué)提高12名,竇衛(wèi)湘提高38名(原來(lái)班級(jí)20名,定的目標(biāo)班級(jí)第四,本次班級(jí)第九,正在靠近目標(biāo)),葛文濤提高35名,田嘉川提高55名,王雪銘提高31名,龔晨提高27名等等,看到同學(xué)們的進(jìn)步,我太高興了,馬上給家長(zhǎng)發(fā)短信(用校信通)、打電話(沒(méi)有校信通的)報(bào)喜,讓家長(zhǎng)及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在班會(huì)課上總結(jié)考試情況,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),對(duì)其他同學(xué)提出希望,定下奮斗目標(biāo),爭(zhēng)取期末取得好成績(jī)。
六、充分利用課余時(shí)間和學(xué)生交流
學(xué)生每天的時(shí)間除了上課還是上課,老師要想真正的和學(xué)生交流就得充分利用課余時(shí)間。所以我?guī)缀趺總€(gè)課間都去教室,利用大量的課余時(shí)間和學(xué)生聊天、談心、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)批評(píng)教育、看到好的現(xiàn)象及學(xué)生的進(jìn)步馬上表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),在學(xué)習(xí)上給他們找相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,讓他們形成你追我趕的風(fēng)氣。初中的孩子們思想很復(fù)雜,因此,要針對(duì)不同的孩子做不同的教育,真正走近學(xué)生,做他們的朋友。也便于老師更好的了解全班情況,隨時(shí)解決問(wèn)題。
七、家訪
在月考后,期中考試前我拿出半天的時(shí)間進(jìn)行家訪,在渤海家園住的基本上家訪一遍。家訪對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)比較大,有的學(xué)生找老師談:老師我月考考的不好,這次能不能不家訪,等期中考試后再家訪。通過(guò)家訪知道了一些學(xué)生在家長(zhǎng)面前不說(shuō)實(shí)話,家長(zhǎng)不能真正了解孩子的在校情況。通過(guò)家訪使家長(zhǎng)了解到了孩子的在校情況,也使老師掌握了學(xué)生在家情況。把一些學(xué)生在家的好經(jīng)驗(yàn)介紹給同學(xué)們。比如:我們的伊天玉同學(xué)本學(xué)期月考一下子考了班級(jí)第一,年級(jí)第五的好成績(jī)。我家訪時(shí)她家長(zhǎng)說(shuō)孩子很懂事,每次考試前她自己晚上都學(xué)到十二點(diǎn),早晨五點(diǎn)就起床,回來(lái)我在班里一講,有的同學(xué)就效仿了,每二天,宋凱說(shuō)告訴我,老師我今天五點(diǎn)就起來(lái)學(xué)習(xí)了,宋凱期中成績(jī)一躍進(jìn)入年級(jí)前十名(以前20名左右)。通過(guò)半學(xué)期的師生配合,各任課老師們都反應(yīng)本學(xué)期三班的狀態(tài)非常好。
八、存在問(wèn)題
本班的劉迪同學(xué)本學(xué)期嚴(yán)重曠課,找其談話、和家長(zhǎng)通電話,給家長(zhǎng)發(fā)短信通報(bào)此情況,效果都不是太明顯,偶爾來(lái)上一節(jié)課也是睡覺(jué)或看課外書(shū),對(duì)老師的教育很不耐煩,后來(lái)干脆不進(jìn)教室上課了。好在本班的其他同學(xué)沒(méi)有向他學(xué)習(xí)的,大家都不和他聯(lián)系,不受他的影響。
老師在管理方面也存在著一定的問(wèn)題,還欠缺更加科學(xué)、民-主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。
九、今后努力的方向
在今后的工作中,我將從以下幾方面來(lái)采取積極措施:1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。2、改進(jìn)工作方式方法,講究工作藝術(shù),徹底改變單一方式,力求工作效率的提高。3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,崇尚務(wù)實(shí),堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,急功近利的不良風(fēng)氣。4、堅(jiān)持身體力行,勤奮敬業(yè),腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識(shí),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接-班人而不懈努力。
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