一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹國家教育方針，以理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以曲阜市創(chuàng)建“教育名市”為契機(jī)，積極踐行市局提出的“正教風(fēng)、樹形象、抓管理、提質(zhì)量”的教育方針，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為突破口，以教學(xué)管理機(jī)制改革和評(píng)價(jià)機(jī)制改革為動(dòng)力，全面落實(shí)校本研究與教師成長要求，開展校本培訓(xùn)，造就一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

　　二、主要任務(wù)與目標(biāo)

　　1、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;

　　2、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;

　　3、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;

　　4、進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。

　　5、培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

　　6、提高教師對(duì)新課改的研究、探索能力，提高教師的科研水平。

　　二、重點(diǎn)工作及工作措施

　　1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究與學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平。課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，要把推進(jìn)課程改革作為重點(diǎn)工作，通過開展理論學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)水平有所提高。

　　開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)采用自學(xué)與集中相結(jié)合的方法。教師的理論學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于1萬字，并每學(xué)期寫出自己的教學(xué)體會(huì)與心得。

　　2、大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真開展以探索構(gòu)建“務(wù)實(shí)、高效“主題的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。學(xué)校將建立相應(yīng)教學(xué)教研制度，詳細(xì)制定出新教材培訓(xùn)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教師的培訓(xùn)，使他們?cè)趯?shí)施新課程前，對(duì)新課標(biāo)有所了解，有所認(rèn)識(shí)。另外根據(jù)學(xué)校實(shí)際，通過參加全鎮(zhèn)小學(xué)開展的“構(gòu)建務(wù)實(shí)、高效課堂”活動(dòng)，選拔評(píng)比業(yè)務(wù)水平高，教改意識(shí)強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，讓他們通過上研究課，參加評(píng)比活動(dòng)，成為各學(xué)科帶頭人。

　　3、圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

　　(1)繼續(xù)實(shí)行“四個(gè)一”工程，即：每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，寫一篇優(yōu)秀教案，上一次優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)秀教案。

　　(2)繼續(xù)實(shí)行“集體備課制度”，間周舉行一次，分學(xué)科實(shí)行單元備課首席制，每位教師輪流做主講。

　　(3)圍繞新課程改革舉行一系列活動(dòng)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)理論素質(zhì);如講座、觀摩錄相、新教材研討、教法和學(xué)法研討等。

　　(4)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。

　　安排好本學(xué)期“師徒活動(dòng)周”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的學(xué)科帶頭人、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，做相關(guān)理論講座、交流平時(shí)的心得體會(huì)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)發(fā)布會(huì)等。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。

　　三、本校校本培訓(xùn)實(shí)施意見和考核辦法

　　(一).實(shí)施意見：采用必學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的途徑進(jìn)行校本培訓(xùn)：

　　1.師德教育。

　　以理論為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和《“四五”普法教師讀本》，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，廣泛開展以“愛生行動(dòng)”為核心的各類師德教育活動(dòng)，配合今年開展的師德教育活動(dòng)，經(jīng)常性檢查、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實(shí)情況，堅(jiān)決杜絕教師隊(duì)伍中體罰學(xué)生、精神欺壓等嚴(yán)重違反師德的情況，積極引導(dǎo)教師以先進(jìn)為榜樣，提高師德修養(yǎng)，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。

　?、爬妹恐芏處熣螌W(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神，學(xué)習(xí)國家方針，有關(guān)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、實(shí)踐能力培養(yǎng)的文件和材料。

　?、评糜杏绊懙膱?bào)刊，如《大眾日?qǐng)?bào)》、《山東教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《當(dāng)代教育科學(xué)》《曲阜教育》等，開展集體和自主學(xué)習(xí)、提高的培訓(xùn)工作。

　?、菍W(xué)習(xí)教育法規(guī)，結(jié)合我鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”事跡，開展校本培訓(xùn)工作。

　　2.教學(xué)業(yè)務(wù)。

　　實(shí)施教師本職崗位的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，強(qiáng)化教育觀念的轉(zhuǎn)變，更新和拓展業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn)，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化，達(dá)到更新教育理念，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，努力提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。

　?、偶訌?qiáng)理論培訓(xùn)，主要輔導(dǎo)《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《教師校本研究》等理論和經(jīng)驗(yàn)。

　　⑵利用每周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展教學(xué)反思交流。培訓(xùn)反思能力，課堂教學(xué)實(shí)踐能力，教學(xué)評(píng)價(jià)和檢測(cè)能力。

　　⑵組織示范課、匯報(bào)課、試驗(yàn)課實(shí)踐活動(dòng)和開展評(píng)議輔導(dǎo)講座，提高操作能力。

　　3.教育科研。

　　培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識(shí)，增強(qiáng)教師進(jìn)行教科研的自覺性，提高教科研水平。解決實(shí)施新課程過程中存在的問題，提高教師對(duì)教科研內(nèi)容的選擇、研究形式和方法的確定，研究過程的實(shí)施和研究成果的總結(jié)等方面的能力。

　　⑴培訓(xùn)課題選擇，設(shè)計(jì)報(bào)告，立項(xiàng)要點(diǎn)，研究成果，開展課題活動(dòng)的能力。

　?、七\(yùn)用理論和實(shí)踐聯(lián)系的方式，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力。組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，參加教育機(jī)構(gòu)的論文評(píng)選和各級(jí)論文競賽活動(dòng)。鼓勵(lì)在正式報(bào)刊發(fā)表論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　⑶開展有目的、有計(jì)劃的專題教科研培訓(xùn)。

　?、乳_展教研組、備課組、課題組的培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢(shì)的作用。

　　(二)組織與保障

　　1、成立以李甲國校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作，確保校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

　　2、完善制度，加強(qiáng)督查

　　學(xué)習(xí)制度：每周二下午為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。

　　考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)，均由登記員作好考勤記錄，將記錄作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù)。

　　3、檢查、登記制度

　　按上期計(jì)劃規(guī)定要求，開展六個(gè)一活動(dòng)。有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;每月一次教學(xué)反思;每期一個(gè)案例;每期一節(jié)研究課、一節(jié)自薦課，每人建一個(gè)班學(xué)生成長記錄袋;每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討，對(duì)以上工作予以督查并及時(shí)。

　　4、認(rèn)真考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)

　　學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對(duì)教師日常工作的檢查考核中，對(duì)繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與教師評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干掛勾，對(duì)未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。

　　5、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。

　　6、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。對(duì)教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個(gè)人要給予批評(píng)和幫助，對(duì)延誤培訓(xùn)工作的要進(jìn)行必要的處理。

　　7、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)及時(shí)填寫教師繼續(xù)教育考核的各種資料。由校長辦公室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集、整理、登記和保存，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。

　　8、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課、學(xué)術(shù)沙龍、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　管村小學(xué)

　　校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組