一、活動的起源

　　現(xiàn)在的孩子，都是獨(dú)生子女，在父母的呵護(hù)下無憂無慮的長大。他們接受了太多的愛，漸漸地，連他們自己也覺得理所當(dāng)然。他們習(xí)慣于服用并習(xí)慣于“說一兩件事。即使父母一次又一次的累，一定要滿足自己的要求，卻永遠(yuǎn)不知道該怎么做，為父母分擔(dān)。如果他們有點(diǎn)不開心，就會發(fā)脾氣，甚至?xí)扑麄內(nèi)ニ?。面對這種不“個別現(xiàn)象”我們老師要開始思考:現(xiàn)在的孩子怎么了？我們的條件日新月異，物質(zhì)生活越來越豐富。為什么我們的孩子越來越無知？面對一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就這么輕易草草結(jié)束自己絢麗的人生？這到底是為什么？

　　想一想原因有很多，但不得不提兩個字:感恩。如今，許多孩子沒有一顆感恩的心，面對別人的幫助，甚至說“謝謝”也不會說，這是一種社會文明的悲哀。作為教育者，我們需要提醒他們，引導(dǎo)他們，然后喚起他們最深的善意和感激。所以我們借了“感恩節(jié)。在幼兒園開展的機(jī)會“用心去愛，學(xué)會感恩。感恩節(jié)系列活動。

　　二、活動的目的

　　1.了解感恩節(jié)的由來，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。

　　2.通過為別人做事，說謝謝，送感謝卡來體驗感恩之美。

　　三.活動時間:

　　11月第四個星期四(感恩節(jié))下午4點(diǎn)。

　　四.地點(diǎn):

　　XX幼兒園禮堂。

　　五、活動前的準(zhǔn)備

　　1.利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館收集背景知識、相關(guān)故事、歌曲等。

　　2.為每個班級打電話“感恩節(jié)格言”。

　　3.組織“感謝信”。

　　4.公園環(huán)境布局:黑板、海報等。

　　5.制定好活動計劃，把時間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實到位。

　　6.表演《感恩的心》，學(xué)習(xí)手語。

　　7.布置感恩節(jié)互動墻。

　　六、活動的一般內(nèi)容:

　　感謝信——給整個公園的父母的感謝信

　　一首感恩之歌——在課堂上學(xué)習(xí)唱《感恩的心》；感恩”“感恩”“感動”

　　充滿感激的表演——集體表演《感恩的心》

　　一句感激的話—收集每個孩子的感謝或祝福的話語

　　一個感恩的故事——老師講了一個故事

　　感恩之墻——父母和孩子互動的感恩墻

　　一個DV視頻——孩子在家的表現(xiàn)(給父母爺爺奶奶的一個擁抱)

　　七.活動流程:

　　1.每節(jié)課提前介紹感恩節(jié)的由來及相關(guān)內(nèi)容。

　　2.每個班級可以根據(jù)孩子的年齡開展活動。比如在中產(chǎn)階級護(hù)蛋活動中，每人從家里帶一個生蛋，可以給蛋取名，扮演蛋的父母的角色，有一天保護(hù)好蛋，防止蛋碎，體會父母養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會感恩。也可以制作互贈愛情卡。

　　3.4點(diǎn)開門后，把員工的感謝信發(fā)給家長。

　　4.請家長欣賞孩子的表演(看視頻)。

　　5.父母在互動墻上寫下他們的感激或祝福的話。

　　6.帶領(lǐng)孩子欣賞感恩之墻。