【教學目標】

　　1.科學概念目標：

　　知道月相每月有規(guī)律的變化。

　　知道觀察是認識事物的基本方法。

　　2.科學探究目標：

　　能觀察描述月相，推理月相有規(guī)律的變化。

　　3.科學態(tài)度目標：

　　增強觀察月相的探究興趣。

　　勇于表達交流自己的觀點，樂于傾聽、分享他人信息。

　　4.科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：

　　利用身邊的材料動手完成月相記錄。

　　【教學重難點】

　　1.教學重點：知道月相每月有規(guī)律的變化

　　2.教學難點：用不同的方法記錄月相。

　　【教學準備】

　　1.小組活動：每組一張月相記錄卡

　　2.教師使用：課件，班級記錄單等。

　　【教學過程】

　　一、激趣質(zhì)疑：(預設(shè)3分鐘)

　　1.同學們?yōu)榱宋覀兏玫匮芯?，我今天特意請來了一位大家都很熟悉的朋友，你們想不想知道她是誰呢?(播放有關(guān)月亮的課件)

　　2.我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。(板書)

　　3.在過去的一周你發(fā)現(xiàn)月亮形狀有什么不同?

　　4.今天我們一起來觀察月相的變化吧!板書課題《觀察月相》

　　二、觀察、描述月相(預設(shè)10分鐘)

　　1.月相是月亮在每個農(nóng)歷月中的形狀變化，接下來請你仔細地觀察月相你有什么發(fā)現(xiàn)?(無序出示上半月相圖課件。)2.你認為月相變化的順序是怎樣的?

　　3.小組觀察。

　　4.交流發(fā)現(xiàn)，月相圖排序。(板書：上半月由缺到圓亮面在右邊

　　5.推測下半月的月相。

　　6.出示下半月月相圖課件。

　　(板書：下半月由圓到缺亮面在左邊)

　　【注：在板書相對應位置貼典型月相圖，便于學生觀察掌握月相變化】

　　三、觀察記錄月相(預設(shè)20分鐘)

　　1.過渡：月相在每個農(nóng)歷月中變化順序是由缺到圓;由圓到缺。今天我們利用高科技，觀察一個月的月相。(月相課件)

　　2.你能用什么方法把觀察的月相記錄在活動手冊上呢?(用鉛筆畫)

　　3.能不能制作一套月相卡片?

　　4.用什么辦法能顯示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分?看每月初一的月亮是什么樣的?怎么表示?(黑色的球)

　　5.用白紙剪下月相形狀貼在黑色球相應的位置，月相就完成了。

　　6.學生動手制作月相。

　　7.小組展示。

　　8.班級評價。

　　四、研討交流，課外延伸(預設(shè)7分鐘)

　　1.通過觀察不同的夜晚月相相同嗎?

　　2.在這節(jié)課中，你知道了什么?

　　小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們知道觀察是做科學研究一種基本方法。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)了很多月亮的知識，實際上月相變化還蘊藏著豐富的科學知識，希望同學們課余時間對月相進行實際觀察，要注意確定固定的觀察地點和時間，用我們所學的方法進行記錄?？凑l發(fā)現(xiàn)的多!

　　板書設(shè)計：

　　觀察月相

　　我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相

　　上半月　　由缺到圓　　亮面在右邊

　　下半月　　由圓到缺　　亮面在左邊