剛剛走出校門的我迎來了我的第一個教師節(jié),難以相信幾個月前的我還是個剛走出校園的學生,現(xiàn)在我竟成了一名音樂教師。我有太多的疑惑、質(zhì)疑與熱情。疑惑的是,我的小學音樂教師生涯會是什么樣子的,質(zhì)疑是,我能否教好小學的音樂課程。熱情的是,我性格活潑 、喜歡微笑,希望去學校學習更多的知識鍛煉我自己。

　　剛進入這所學校的時候給我的感覺是溫暖的,學校的老師和藹、純樸、師德高尚。辦公室很人性化,所有的小細節(jié)都注意到了。有色彩的墻壁使我覺得自己像在家里一樣。整個學校的口號是“建設有如春風般溫暖、和諧的大家園”。在這里我體會到了也感受到了學校、領導、其他教師的關心與關愛。在這樣一個和諧、美好的大家庭里工作我很開心也很樂意。

　　9月10號我像往常一樣按時來到學校,忙碌的.工作已經(jīng)使我忘記了今天是個特殊的日子。當我走進校門口時迎來的是學生的問好與校長的一束鮮花,鮮花里還夾著一個小卡片,一看就是知道是學生寫的。當時我的感覺就是校長是多么的重視我們老師關心我們老師,學生門又是多么的可愛?；ㄊ锏男】ㄆ蠈懼白⒗蠋熃處煿?jié)快樂!永遠開心!永遠美麗!”幾個娟秀的大字非常的醒目。更難能可貴的是這張卡片是學生精心制作的。我當時非常激動,心理美滋滋的,并且更加堅定了我要當一名優(yōu)秀教師的決心。

　　上午我有六(1)班的音樂課,這是我第3次走進六(1)班教室。教室里格外安靜。使我感到非常驚訝,這是我小學教書生涯的第2周,對于我一個剛來的新老師,在組織教學方面我還有很多需要學習的地方,但是今天教室的組織教學工作我一點都不要操心,有一位女生還主動跑過來對我說:“劉老師我來幫您發(fā)書把”。我心想多么懂事的孩子啊!我感激的說了句:“謝謝”。還有幾個男孩子也吵著對我說:“劉老師我也要幫您”。我安排了幾位同學幫我發(fā)書。然后開始進行教學。不同的是整個六(1)班的同學集體起立對我說:“祝劉老師節(jié)日快樂!永遠美麗”。還有許多的同學上臺來獻花給我。當時我熱淚盈眶,心想:“我是一名新老師,上課才一個星期,學生就記住了我并且送我節(jié)日的禮物,他們是多么的可愛、懂事啊!當一名教育者真好”。這節(jié)音樂課我們大家都上得很歡快,同學們的臉上都露出了愉快的表情!下課的時候還有許多學生幫我抬琴,拿錄音機,拿教案。我覺得今天這節(jié)課將是我人生中最難忘的時刻!我會永遠記住20__年9月10號上午第4節(jié)音樂課。

　　一天的教學工作就在這愉快的氣氛中結束了。到了晚餐時間,學校組織了所有的教師在一起吃飯搞活動,在吃飯的時候校長、、行政還有村上的干部都致了詞。然后由我?guī)ьI新來的老師唱祝福的歌曲。我選了小時候學習過的一首大家都知道的歌曲《我愛米蘭》,今天唱起這首歌曲我更加的深有體會。我是以一個剛畢業(yè)走出大學校門的學生與剛參加工作一星期的音樂教師的雙重身份來演唱的。我想,在東風小學這些領導、教師面前我還只是一個學生。整個飯局和睦、愉快、笑聲不斷。增加了領導與教師之間的親情。

　　最后我門大家一起在“天園假日酒店”進行KTV、保齡球、沙弧球、乒乓球與桌上足球的活動。在一片歡聲笑語中結束了我第一個愉快的教師節(jié)。