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優(yōu)秀班主任工作的自我總結(jié)

來源:九壹網(wǎng)

  一、印象高一(上)

  這一部分主要是回憶本學(xué)期與學(xué)生一起走過的一個學(xué)期,以及自己在每個月的一些感觸與反思。

  穿著軍裝我們走過了八月,不知不覺我們走過了九月,懵懵懂懂我們走過了十月,帶著曾經(jīng)我們跨過了十一月,懷著勇敢的心走過了十二月,滿懷傷感的迎來了一月。

  八月、軍訓(xùn):

  高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,而高一就是這場戰(zhàn)爭的入伍儀式。

  軍訓(xùn)的意義在于:我們要以軍人的身份與言行去開始我們的高中生活。穿上這身迷彩服,我們就是一個軍人!

  軍訓(xùn)應(yīng)該形成的品質(zhì):執(zhí)行力、團(tuán)隊精神、榮譽(yù)、責(zé)任與使命。

  軍訓(xùn)的核心任務(wù):在短短10天左右的時間,培養(yǎng)軍人觀念,塑造軍人形象,培養(yǎng)軍人品質(zhì),以軍人的身份去開始高一的生活,以軍人的使命去完成高考這場攻堅戰(zhàn)!

  九月、不知不覺:

  所謂的意義,存在于我們的回顧與展望中。

  世界上最重要的不是我們身在何處,而是我們要到何方!

  本月學(xué)校的主要活動就是打造學(xué)習(xí)狀態(tài):

  在本月的活動中,一個問題對我影響至深:你做出了什么?在后續(xù)的思考中,我覺得是要形成一個可以引以為豪的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能寫錯題本。

  同時本月中思想建設(shè)同樣重要,對于自身的定位、過往的經(jīng)歷、高中學(xué)段的任務(wù)都應(yīng)該由班主任講清楚。自身定位:大眾中最閃亮的星,現(xiàn)在大家都是最閃亮的星,你還能成為那顆最耀眼的明星嗎?過往的那種突擊學(xué)習(xí),沖刺好的成績的做法,在高中階段是行不通的,過去的經(jīng)歷不一定適用于現(xiàn)在。高中學(xué)段的學(xué)習(xí)向成人學(xué)習(xí)過度,需要的思考,需要的是習(xí)慣、需要的是毅力。

  因此,本月中要學(xué)會及時調(diào)整、要養(yǎng)成放下自我,形成踏實認(rèn)真的態(tài)度。

  十月、懵懂:

  內(nèi)務(wù)的背后反映的是做事的態(tài)度與能力問題。內(nèi)務(wù)的背后,反映的是一個人做事能力:做之前的心理準(zhǔn)備、做的過程中聽、說、動手的能力、做完后的反思與調(diào)整能力。

  內(nèi)務(wù)的背后有一種精神更重要:傻傻的堅持比聰明更重要。

  在高一第一學(xué)期,學(xué)生要學(xué)的科目很多,在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)最明顯的特點就是忙。但是忙的本質(zhì)是我們懶得動腦,深度思考比勤奮更重要。

  在即將面臨文理分科的節(jié)點,還要引導(dǎo)學(xué)生正確對待,樹立正確的價值觀,認(rèn)真對待每一科的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以有重點,但是不要有主科副科的思想,這個世界沒有沒用的知識,只有不會用的人。同時還要引導(dǎo)學(xué)生克服自己的思維局限,任何事情都可以鍛煉我們的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的通用能力同樣重要。

  十一月、曾經(jīng)的你

  曾經(jīng)的許多也許我們已經(jīng)忘記,但曾經(jīng)的我們很接近輝煌。

  誰也不能輕易的戰(zhàn)勝我們,我們只是悄悄的輸給了現(xiàn)實;誰也不能輕易的否定我們,我們只是默默的選擇了放棄!

  一談曾經(jīng)說明我們已經(jīng)變了,但我們不要使自己成為自己最討厭的那種人。

  本月的教訓(xùn):學(xué)生的心態(tài)不成熟是一個客觀的事實,單憑說教是不起作用的,對待挫折,提高情商才是最重要的。

  十二月、勇敢的心:

  九二的字典里沒有失敗二字;認(rèn)輸也絕不是九二的個性。(高一我們有三次倒數(shù),但是期末我們是級部最好的!)

  沒有對手的英雄是孤獨的!

  未來是那么的現(xiàn)實和無奈,我們唯有擁有一顆勇敢的心。

  本月的教訓(xùn):一事精致足以動人。競爭是激發(fā)動力的最好方法之一,但是競爭要堅持做,持續(xù)做,一個口號、一張標(biāo)語是解決不了問題的。

  一月、分別:

  每一個為夢想而努力的人都值得尊敬。

  拋開浮華,唯有普通最踏實。

  當(dāng)你在追求虛無縹緲的東西時,卻不知你已經(jīng)擁有了整個世界。

  本月的收獲:用心經(jīng)歷,才有真情。不為結(jié)果,只因曾經(jīng)擁有。要有豁達(dá)的心態(tài),讓往事風(fēng),心隨我動。

  二、讀書學(xué)到的重要觀念

  班主任應(yīng)該努力形成一種讀書的習(xí)慣。讀書雖然不能直接為我們創(chuàng)造價值,但在班級發(fā)展中、個人發(fā)展中是不能離開書籍的。

  這一部分主要是記錄自己本學(xué)期在讀書中學(xué)到的一些重要觀念。

  1、市場不會虧待讀書人。

  2、工作塑造人格。

  3、內(nèi)容即營銷。

  4、互聯(lián)網(wǎng)思維。

  5、穩(wěn)定:具有隨時離開任何人的能力。

  6、復(fù)盤:回顧、反思、探究、提升。

  7、做中學(xué),動手即動腦!

  8、一萬小時理論,馬太效應(yīng)。

  9、青春期后期是情商提高的關(guān)鍵時期。(這一生的成就就在此刻打下基礎(chǔ))

  10、將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一種技能。

  將興趣轉(zhuǎn)化為一種專業(yè)與產(chǎn)品。————(精進(jìn)———如何成為厲害的人)

  11、有能力的人才有選擇的自由。

  12、社會很不公平但很合理。

  13、學(xué)到學(xué)到了知識,練到練到了能力。

  14、不要說沒時間,老了,最壞的結(jié)果也是大器晚成。當(dāng)你覺得為時已晚時,恰好是最早的開始。

  15、明明可以拼顏值,但是選擇了拼努力。

  16、不是生活被毀,而是沒有太多的選擇。

  17、瑣碎的事情會堆積成巨大的時間成本,并且這些小事往往是拖延的主要原因。

  18、習(xí)慣不是改變,而是用一種習(xí)慣替代上一種習(xí)慣。

  19、戀愛與夢想選擇哪一個,我選擇后者。

  20、如何高效的學(xué)習(xí):關(guān)鍵步驟、整體學(xué)習(xí)

  三、本學(xué)期宣講的重要觀念。

  班主任在班級管理中一定要重視班級文化建設(shè)尤其是班級思想、價值觀的建設(shè)。在一個學(xué)期的文化建設(shè)中,根據(jù)學(xué)生、班級出現(xiàn)的問題,講了一些道理,開了一些班會,單獨的處理了一些問題,這些工作的背后,都滲透著我的思想教育與價值觀建設(shè)??偨Y(jié)一個學(xué)期的這些觀點,記錄學(xué)生形成共識的思想觀念與價值觀。

  1、假期是鍛煉情商的最好機(jī)會之一。

  2、追求卓越,成功自然來。

  3、學(xué)習(xí)改變命運,意志改變?nèi)松?/p>

  (單詞本、作文本、錯題本、反思本)

  4、聽過很多大道理卻過不好一生。

  (成功需要強(qiáng)大的執(zhí)行力)

  5、一事精致,足以動人。

  6、事情提交后,只是完成了一半,還有另外一半————復(fù)盤。

  7、復(fù)盤可以減少浮躁,使品性低調(diào)和踏實。

  8、面對痛苦,選擇一項技能發(fā)展自己。

  9、寫作是深度思考的過程!

  10、不是想好了去做,而是在做的過程中逐漸想好。

  11、自己的每一次不到位,都會給組織造成很大的麻煩。

  12、互聯(lián)網(wǎng)思維:專注、極致、口碑、快。

  13、我們一出生就是乞丐,不斷地和父母索取!

  14、把批評當(dāng)做一次改進(jìn)自我的機(jī)會。

  15、別人在奔跑,你卻在彌補(bǔ)自己昨天的苦果。

  16、沒有傘的孩就應(yīng)該努力奔跑。

  四、班級管理中思想的“撥亂反正”

  這一部分主要是對自己管理思想的一些反思。

  實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn),自己的想法到底怎么樣,通過實踐的檢驗,不斷調(diào)整完善自己的管理思想。

  不要說充滿負(fù)能量的話:既然想爛,還有什么堅持的理由。

  人貴自知:不要把想法當(dāng)思想。

  啰嗦與重復(fù):這背后反映的是這件事很重要,但是又做不到、做不好。

  今天的不如意,多半是過往混的結(jié)果。

  恐懼是對自己解決問題的不自信。

  苦難造就意志力。

  今天偷得懶,明天會加倍懲罰你。

  如果你放棄,誰也幫不了你。

  五、毒舌語錄

  班主任每天的工作之一就是解決學(xué)生中存在的問題,解決問題的前提就是準(zhǔn)確的找到問題的實質(zhì)。有時一針見血的指出問題的本質(zhì),就能很快的解決問題。

  1、我們之所以吐酸水,是因為沒有能耐趕超別人,又不愿意承認(rèn)別人比自己強(qiáng)。

  2、吸引力法則:跟著蜜蜂找花朵,跟著蒼蠅找?guī)?/p>

  3、今天的淚水都是昨天腦子進(jìn)的水。

  4、既然豆腐心,何必刀子嘴。

  社會不容納嘴直的人?別逗了,是你情商太低。

  5、世界很不公平,但是很合理。

  6、不要拿不想學(xué)、學(xué)不會來說事,這直接反映了你做事的態(tài)度。

  7、別抱怨別人擋住你的路,只要你瘋狂的努力。

  8、成績的好與壞,本質(zhì)是自我管理能力的高與低。

  六、本學(xué)期所形成的提高效率的模式。

  班主任工作的事情瑣碎而又繁重,時間還被分割成很多的碎片。這對我們的工作效率是一個很大的挑戰(zhàn)。我們必須提高利用零碎時間的能力,形成一種專注的工作模式,提高我們的效率。

  1、班會模式

  2、班會總結(jié)與評價模式。

  3、文化建設(shè)評估模式。

  七、本學(xué)期所經(jīng)歷的重要事情。

  總有一些事情在你的意料之中或者意料之外,但這些事情對班級發(fā)展、自己發(fā)展會產(chǎn)生重要的影響,把這些事情記錄下來是非常有價值的。

  1、期中考試。

  你們有多少努力就會有多少回報!為什么而戰(zhàn)?

  我們敢、我們能、我們做得到!

  2、體育課的談話。

  不是班主任說話水平很高,而是體育塑造了王國華一種素質(zhì)————逆戰(zhàn)!

  3、百家講壇。

  一個有思想的人,必然能應(yīng)對高中學(xué)習(xí)這點小事。

  在共性的基礎(chǔ)上展示個性。

  你所謂的天賦,只會讓你成為普通人。

  4、自控力。

  5、心理學(xué)與生活。

  八、本學(xué)期班級管理亮點

  班級工作中有一些新生成的東西,或者一些舊的內(nèi)容在新的環(huán)境中展現(xiàn)出新的價值,這些都值得我們記錄下來進(jìn)行深入的研究,發(fā)展成為自己的獨特風(fēng)格。

  1、告別高一作品集。

  2、文化建設(shè)主題班會。

  3、感恩班會。

  4、本學(xué)期關(guān)鍵詞:情商、文化、互聯(lián)網(wǎng)、狼性團(tuán)隊、復(fù)盤、自媒體。

  5、心理學(xué)效應(yīng):鯰魚效應(yīng)、馬太效應(yīng)等。

  6、每周一歌。

  7、期中考試動員。

  8、正能量。

  9、數(shù)學(xué)問題團(tuán)隊。

  10、刷題計劃。

  11、班級小組評價。

  12、百家講壇。

  13、讀書與筆記。

  九、本學(xué)期班級管理中的教訓(xùn)

  班級管理中不可避免的會出現(xiàn)失敗,失敗固然讓人痛苦,但面對痛苦更應(yīng)該做的事情是增加痛苦的免疫力以及戰(zhàn)勝痛苦的能力。

  1、感恩班會后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很難回到當(dāng)時那個激情的高度。

  兩個錯誤的判斷:

  第一:感恩班會后,同學(xué)們會懂事,更有學(xué)習(xí)動力。(這個似乎和往屆學(xué)生不太一樣)

  第二:信息反饋不及時,未采用及時的干預(yù)措施(班主任、班干部負(fù)有直接責(zé)任)

  2、對本班情況的判斷與調(diào)整緩慢。

  對同學(xué)們太過放心。實際是到處是不放心。

  3、以尋找學(xué)習(xí)動力為核心的班級文化建設(shè),充滿了挫敗感。

  從眾的人居多,有思想的人少。班級整體比較松散。

  4、只是搞建設(shè),沒有抓,對于一些人缺少猛藥。導(dǎo)致在整個6月份工作開展非常被動。

  5、江山易改本性難移,兔子不會自己調(diào)整自己的觀念,會影響其他人。

  6、自身性格缺陷:猶豫不決、拖延。

  7、班級常規(guī)落實不到位。

  8、班干部為發(fā)揮凝聚作用,課代表總體及格,缺少創(chuàng)造性,組長處于廢置狀態(tài)。

  十、班級運行中的痛點問題

  以往班級中一直到現(xiàn)在班級中存在的難點問題。這些問題的解決對班級發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

  1、大型活動的真空狀態(tài)。(感恩班會后的學(xué)習(xí)狀態(tài))

  2、假期的學(xué)習(xí)。(應(yīng)該是集中大片時間查漏補(bǔ)缺,彎道超車的最好機(jī)會,卻屢次浪費機(jī)會,高中僅有的位數(shù)不多的機(jī)會)

  3、總結(jié)。(學(xué)習(xí)完不會總結(jié))

  4、記錄本、反思本。

  5、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  其實寫工作總結(jié)并沒有你想的那么難,只要平時用科學(xué)的管理工具及時記錄,對自己的工作內(nèi)容進(jìn)行分析、整理,就能形成自己個性的模板,然后采取行動,就能寫出符合學(xué)情、符合自己的特點的實用性工作總結(jié)。

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