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幼兒園教師工作心得體會

來源:九壹網(wǎng)

  伴隨著孩子們一張張的笑臉,忙碌而又快樂的一學期即將結(jié)束了,回顧這學期的工作時,讓我深深地感受到了一分耕耘一分收獲。作為大班的老師,既要培養(yǎng)孩子自主的能力,同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人,尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會。

  一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。大班孩子由于年齡小、自控能力差、紀律渙散。于是我從培養(yǎng)幼兒的良好習慣開始,課上進行趣味教學、盡量吸引幼兒的注意力,組織好課堂紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察孩子的行為,根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調(diào)動孩子的積極性,孩子逐漸養(yǎng)成了認真聽課,認真完成作業(yè)的習慣。

  二、關心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!边@個年齡段孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,去呵護。平時多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光,也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位孩子,課下我們像朋友的相處,融洽的師生關系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。

  三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的`時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師,應抓住這個關鍵時期,促進兒童智力,言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,不同個性的孩子,應該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。本學期班里來了1個新生,學習基礎較弱,常規(guī)差,為了讓他盡快的融入到這個集體,我會利用課余時間輔導他完成當天的課堂作業(yè),放學后積極和家長溝通交流,經(jīng)過一段時間的觀察,孩子的進步真的很大。

  雖然在大班的工作中多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。

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