為了進一步提高小學生的思想道德水平和社會實踐能力，不斷探索并拓展德育新途徑，引導學生遠離不健康文化娛樂活動，把社會主義核心價值體系教育貫穿于未成年人學習、生活、文化、娛樂活動當中，促進廣大未成年人健康成長。我校在認真總結以往寒假道德實踐活動的基礎上，結合我校實際調整了今年學生道德實踐活動實施方案。通過實踐活動，引導學生過一個既飽含親情又富有教育意義的寒假，同時在活動中讓學生體會溫馨親情，體驗生活樂趣，了解社會、增強創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生在實踐中受教育、長才干、揚正氣。

　　一、領導重視，精心策劃具體落實

　　假期前，學校對各班班主任進行了工作布置。各班積極響應、認真落實，根據(jù)每班自身特點，學生特點，進行活動安排，同時對活動內容進行講解、指導。

　　二、活動內容豐富，形式靈活多樣

　　為了夯實此項工作，學校在放寒假全體師生會議上就學生開展道德實踐活動作了專項安排部署。我校的寒假實踐活動作業(yè)共分為3塊：即以讀書積累為主題的書香作業(yè)、以感恩為主題的品德作業(yè)和以強身健體為主題的體育作業(yè)。

　　“書香作業(yè)”以閱讀《奮發(fā)向上，崇德向善》和《國學》這兩本書為主，誦讀經(jīng)典詩文，搜集、背誦春聯(lián)為輔，要求學生認真完成社會實踐登記表，撰寫讀書心得，有上網(wǎng)條件的學生把讀書心得上傳至辛立莊鎮(zhèn)教育網(wǎng)。

　　“品德作業(yè)”與父母溝通交流、報答父母的養(yǎng)育之恩主要體現(xiàn)在用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真的心去與父母交流，用一顆寬容的心去細味父母的嘮叨，親自為父母獻上自己的感恩行動：有的幫父母做家務活，有的給父母做一次感恩飯，有的為父母敬一杯感恩酒，有的為父母泡一杯感恩茶，有的給父母送上自制的感恩禮物，說一些感恩話等。要求學生認真完成社會實踐登記表，撰寫感恩活動經(jīng)過和心得，有上網(wǎng)條件的學生把感恩經(jīng)歷和心得體會上傳至辛立莊鎮(zhèn)教育網(wǎng)。

　　“體育作業(yè)”是讓學生每天選擇自己喜歡的方式運動1小時，每天了解一些體育知識，并將自己體育活動完成情況和感受記錄在社會實踐登記表中，有上網(wǎng)條件的學生自己體育活動完成情況和感受上傳至辛立莊鎮(zhèn)教育網(wǎng)。

　　為了讓這些實踐活動作業(yè)真正落到實處，學校制定了詳細的活動方案，精心設計了社會實踐完成情況登記表，并將實踐活動的目的、意義、方式等以家長通知書的形式告知家長，讓家長做好監(jiān)督。

　　三、活動效果非常明顯，社會整體反響較好

　　(一)書香作業(yè)

　　春節(jié)是學生們積累春聯(lián)、詩詞和讀書的機會，活動中學生受益終生的收獲，是其他活動無法比擬的。從假期閱讀反饋信息中可以看出學生的假期閱讀積累情況完成很好。同學們在家的表現(xiàn)也令家長十分欣喜，他們一個個“鉆進”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的風景線。

　　(二)品德作業(yè)

　　1、提高了學生動手能力，給學生一個展示自我的平臺。

　　現(xiàn)在家庭一般都只有一個孩子，因此孩子除了在學校以外，極少在家里參加各種勞動，生活在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中，動手實踐機會和能力可以說非常匱乏，這次活動給了學生一個展示自我的平臺，使他們充分認識到自己的能力，學會了尊重長輩，孝敬父母，為他們健康、全面發(fā)展打下堅實基礎。

　　2、培養(yǎng)了學生探索精神，給學生一個體驗成長的機會。

　　通過自己做菜、打掃等，學會去面對困難和失敗，在不斷的摸索嘗試中，讓他們初步體驗到父母的辛勞，增進了親子感情。整個解決問題的過程完全由學生自行完成。因此，在活動中充分調動了學生參與的積極性，使他們能設身處地的結合情景來分析問題、解決問題，將課堂知識有效的應用到生活中，做到學以致用。

　　3、改變了學生自我評價，給學生一個轉變勞動觀念的契機。

　　通過活動，家長對子女做家務的態(tài)度改變了，學生對家務勞動的態(tài)度也改變了。有的家長說他們平時只重視自己子女的學習和娛樂，忽視了勞動教育，導致他們的孩子生活自理能力很差;從孩子的反思中也可以看出，他們覺得參加家務勞動真辛苦，但同時體驗了當一家之主的不容易。