造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、如云素知自己這位小舅子的斤兩，上陣殺敵是一員勇將，動腦子則非所長，如此妙計不可能是他想出來的。

2、考慮到對潛在的生物學因素知之甚少，食品藥品監(jiān)督管理局仍未批準任何藥品用以治療這種錯亂的核心癥狀。

3、朝廷以素知名，特賜同進士，授亳州鹿邑主簿。

4、他素知高熲一向治兵嚴謹，雖平日里愛兵如子，卻令出如山，無人敢違。

5、吾素知子義智勇雙全，忠君愛國，雖受一時之困，然日后必定一鳴驚人。

6、楊素知道龐涓出仕魏國屢戰(zhàn)屢勝已生出驕傲之心，不覺大是擔心我若為孫臏，當先圍大梁，再在大將軍必經(jīng)之路埋伏，而后引大將軍入伏。

7、孤素知云長智勇蓋世，今據(jù)荊襄，如虎生翼。

8、張角素知這吳霸善攻心計，鬼點子層出不窮，眼下情勢如此危急，他肯從前線下來，一定是有了什么主意。

9、江湖上的人，素知逍遙子和葉赫連鋒的恩怨，不如，我們就順水推船，再令他兩拼個你死我活?

10、丞相驅(qū)兵到處，戰(zhàn)必勝，攻必取，松亦素知。

11、朕素知汝堅毅沉著，勇敢果斷，深孚眾望，甚感欣慰。

12、章風，愚兄素知你通今博古，依你之見，可真有玉玨?

13、王仲先性苛察，素知左、右軍多積弊，及為中尉，鉤校軍中錢谷，得隱沒為奸者，痛捶之，急征所負，將士頗不安。

14、某素知云長智勇蓋世，今據(jù)荊襄，如虎生翼。素知造句。

15、鄰里一名縣吏屢屢侮其母，王母素知兒子性情暴躁，不敢明言，去年中他偶然得悉，一怒之下在縣衙門前截住縣吏，將其活活毆死。

16、大夫們見人已死，何處診脈來，素知賈敬導氣之術(shù)總屬虛誕，更至參星禮斗，守庚申，服靈砂，妄作虛為，過于勞神費力，反因此傷了性命的。

17、程大鵬素知蘇州采芝齋糖果最為有名，但采芝齋是清朝同治年間開的。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡話題的熱議和網(wǎng)絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。