1、實物識記:實物識記就是讓學生直接看到實物停止認字,使學生了解字義,從而記住生字。如為了讓學生記住“鈴鐺”這兩個字,老師可拿出一個小銅鈴鐺,讓它叮叮當外地響,再把“鈴鐺”兩個字寫在黑板上,從而讓學生記住這兩個字和金屬有關(guān),進而記住這兩個字。學“手”字,可以讓學生伸伸手,拍拍手;認識鼻子的“鼻”字時,說說鼻子在哪里等。一年級數(shù)學課有“多少”一課,一個盤子里放一個蘋果,另一個盤子里放很多蘋果,經(jīng)過比擬,學生知道了“多”“少”,這種方法也值得自創(chuàng)。還可以把“墻”字貼在墻上,把“冰箱”二字貼在冰箱上,這也是實物識字方法。
2、出示簡筆畫:老師畫簡筆畫協(xié)助學生識字,不僅可以激起學生的學習興趣,還可以使他們記憶深入。如在識記“屋檐”一詞時,老師用簡筆畫畫出房屋,然后讓學生指出屋檐的位置,這樣學生既了解了“屋檐”一詞,也記住了“檐”字。象形漢字的一個特點就是描摹實物,有些字就是一幅畫,加“山”字、“眉”字等都可以以簡筆畫的方式識記。
3、編兒歌識記:兒歌、順口溜朗朗上口,易記難忘。如識記“青、清、睛、晴、請、情”這幾個字時,可以用這首兒歌協(xié)助學生記憶:“山青青,水清清,要看山水用眼睛,太陽一笑天氣睛,說話嘴邊常帶請,你我都有好意境?!?/p>
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