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小學(xué)支教工作總結(jié)推薦 篇4

來源:九壹網(wǎng)

  寒往暑來,光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望,公路兩旁的護(hù)道樹又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告訴我,為期一年的支教生活即將結(jié)束?;仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),我感慨萬千:期間有辛苦地付出,也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩,我能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校朱陽一小領(lǐng)導(dǎo)的肯定,對于我真是莫大的鼓勵(lì)。而我自㎜㎜的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)從德、能、勤、級四個(gè)方面總結(jié)如下:

  一、思想政治面:

  略

  二、教育教學(xué)工作方面:

  根據(jù)朱陽一小領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)學(xué)科組組長,任教一班數(shù)學(xué)課兼班主任,現(xiàn)從以下兩個(gè)方面做好總結(jié):

 ?。ㄒ唬┙萄薪M工作方面:

  俗話說得好百聞不如一見,確實(shí),在實(shí)踐一年級新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中我們深刻地體會(huì)到新課程給我們帶來的壓力。自開學(xué)以來,忙碌而緊張的教學(xué)氛圍一直貫穿在我們組的教學(xué)中。平常學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出的問題及一些精彩的表現(xiàn),我們都會(huì)充分發(fā)揮利用每天早上自習(xí)課和周二晚上的校本教研活動(dòng)及時(shí)探討,并做好說課詳細(xì)記錄。

  1、組里團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  我們組由5位教師組成,其中王雪霞、史跟錄、張社立3位教師年紀(jì)最長,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富,為人友善,我們都很尊敬他們。馬正師和我2位年青教師,工作熱情高,上進(jìn)心強(qiáng)。我們5人教研教改意識強(qiáng)烈,工作熱情高,上進(jìn)心強(qiáng)。教研工作做到計(jì)劃詳細(xì)、分工明確,都能積極主動(dòng)投入到教育教學(xué)研究工作,不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍,取長補(bǔ)短。

  2、精心準(zhǔn)備做好示范課。

  在朱陽一小的支教過程中,我時(shí)刻提醒自己,我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己,以“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開展支教工作。首先,我以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為切入點(diǎn),針對學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科新課程理念,科學(xué)合理設(shè)計(jì)每堂數(shù)學(xué)課。其次,經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)王雪霞老師、馬正師老師、史跟錄老師、張社立老師4位教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實(shí)際的數(shù)學(xué)課,怎樣開發(fā)校本資源上好數(shù)學(xué)課,怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問題,作好分析和指導(dǎo),確保做好示范課,受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。校級示范課有2月份的>、4月份的>;學(xué)區(qū)示范課有5月份在朱陽梨牛河小學(xué)執(zhí)教的《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)幾的應(yīng)用題》,示范性強(qiáng),教學(xué)效果好。

  3、認(rèn)真聽課、評課,精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作。

  我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過低年級語文課程的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年語文教師楊曉的教學(xué)工作。聽了青年教師楊曉多節(jié)隨堂課后,我提出了自己的意見和建議,并加以悉心指導(dǎo),使得楊曉老師的教學(xué)水平有了很大的提高。

  (1)是“聽”,按照學(xué)校的安排,我先聽楊曉老師的課,摸清她課堂教學(xué)的基本情況,找準(zhǔn)她課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

 ?。?)是“講”,我對楊曉老師課堂上暴露出的這些問題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用每周二晚一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,為了使她學(xué)有所獲,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。

  (3)是“跟”,我深入課堂,隨堂聽課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來,我隨堂聽課達(dá)30多節(jié),評課、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié),說課達(dá)20多節(jié),楊曉老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,尤其是她執(zhí)教的一年級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報(bào)課,得到本年級主任王雙鎖及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

  (二)教學(xué)及班級管理方面:

  支教對于教師來說是一次歷練,無論是校舍,辦公條件還是學(xué)生與市二小比起來都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師,但我也把自己作為朱陽小學(xué)的一員來看待,為朱陽一小的發(fā)展,為朱陽一小每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)和班主任工作,一星期16節(jié)課。我們班里只有50個(gè)學(xué)生,雖然學(xué)生少,但工作量卻不少。班里的50個(gè)孩子中剛過6歲的有5個(gè),還有一個(gè)體弱多病的孩子叫胡鑫輝,天生發(fā)音口齒不清,小時(shí)候得過一場重病,怕受累怕受急,一急一累就犯病,功課又不能因此而落下。經(jīng)過思考,我決定對不同學(xué)生采用不同的要求:課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教,使得每一個(gè)孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學(xué)一些簡單的東西,絕不讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對這6個(gè)孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。這樣,剛開始課堂上總是很難把握,要兩邊兼顧,很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進(jìn),現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,不同的孩子也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用。

  三、日常教育教學(xué)考勤方面:

  從我踏進(jìn)了朱陽一小的那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)

  一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的,更是幸福快樂的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達(dá)我此行的感受:有一種生活,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹!因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)地工作過,全心全意地付出過,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過,用盡愛心奉獻(xiàn)過……

  下鄉(xiāng)支教一年,我覺得值!

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