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小學支教工作總結(jié)推薦 篇4

來源:九壹網(wǎng)

  寒往暑來,光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望,公路兩旁的護道樹又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告訴我,為期一年的支教生活即將結(jié)束?;仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),我感慨萬千:期間有辛苦地付出,也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學工作的神圣和生命的精彩,我能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校朱陽一小領(lǐng)導(dǎo)的肯定,對于我真是莫大的鼓勵。而我自㎜㎜的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)從德、能、勤、級四個方面總結(jié)如下:

  一、思想政治面:

  略

  二、教育教學工作方面:

  根據(jù)朱陽一小領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學期我擔任一年級數(shù)學學科組組長,任教一班數(shù)學課兼班主任,現(xiàn)從以下兩個方面做好總結(jié):

 ?。ㄒ唬┙萄薪M工作方面:

  俗話說得好百聞不如一見,確實,在實踐一年級新課程數(shù)學教學的過程中我們深刻地體會到新課程給我們帶來的壓力。自開學以來,忙碌而緊張的教學氛圍一直貫穿在我們組的教學中。平常學生在學習過程中出的問題及一些精彩的表現(xiàn),我們都會充分發(fā)揮利用每天早上自習課和周二晚上的校本教研活動及時探討,并做好說課詳細記錄。

  1、組里團結(jié)協(xié)作。

  我們組由5位教師組成,其中王雪霞、史跟錄、張社立3位教師年紀最長,教學經(jīng)驗相當豐富,為人友善,我們都很尊敬他們。馬正師和我2位年青教師,工作熱情高,上進心強。我們5人教研教改意識強烈,工作熱情高,上進心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確,都能積極主動投入到教育教學研究工作,不管是教學上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學習、相互促進、相互競爭的教研氛圍,取長補短。

  2、精心準備做好示范課。

  在朱陽一小的支教過程中,我時刻提醒自己,我應(yīng)該以學習的態(tài)度嚴格要求自己,以“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點帶面,產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開展支教工作。首先,我以數(shù)學課堂教學為切入點,針對學校的實際情況,結(jié)合數(shù)學學科新課程理念,科學合理設(shè)計每堂數(shù)學課。其次,經(jīng)常與學科組內(nèi)王雪霞老師、馬正師老師、史跟錄老師、張社立老師4位教師交流溝通如何上好符合學生身心實際的數(shù)學課,怎樣開發(fā)校本資源上好數(shù)學課,怎樣科學合理抓好課后輔導(dǎo)等問題,作好分析和指導(dǎo),確保做好示范課,受到各位老師和學校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。校級示范課有2月份的>、4月份的>;學區(qū)示范課有5月份在朱陽梨牛河小學執(zhí)教的《求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾的應(yīng)用題》,示范性強,教學效果好。

  3、認真聽課、評課,精心指導(dǎo)我校青年教師的教學工作。

  我在繁重的教學工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過低年級語文課程的教學實際經(jīng)驗,還承擔了一項十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學校青年語文教師楊曉的教學工作。聽了青年教師楊曉多節(jié)隨堂課后,我提出了自己的意見和建議,并加以悉心指導(dǎo),使得楊曉老師的教學水平有了很大的提高。

 ?。?)是“聽”,按照學校的安排,我先聽楊曉老師的課,摸清她課堂教學的基本情況,找準她課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

 ?。?)是“講”,我對楊曉老師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用每周二晚一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等多次講座,為了使她學有所獲,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。

 ?。?)是“跟”,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導(dǎo)。一年來,我隨堂聽課達30多節(jié),評課、指導(dǎo)課達20多節(jié),說課達20多節(jié),楊曉老師的課堂教學水平有了明顯提高,尤其是她執(zhí)教的一年級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報課,得到本年級主任王雙鎖及學校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,推動了學校新課改的順利實施。

 ?。ǘ┙虒W及班級管理方面:

  支教對于教師來說是一次歷練,無論是校舍,辦公條件還是學生與市二小比起來都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師,但我也把自己作為朱陽小學的一員來看待,為朱陽一小的發(fā)展,為朱陽一小每個學生的發(fā)展而努力。我服從學校領(lǐng)導(dǎo)安排,擔任一年級數(shù)學和班主任工作,一星期16節(jié)課。我們班里只有50個學生,雖然學生少,但工作量卻不少。班里的50個孩子中剛過6歲的有5個,還有一個體弱多病的孩子叫胡鑫輝,天生發(fā)音口齒不清,小時候得過一場重病,怕受累怕受急,一急一累就犯病,功課又不能因此而落下。經(jīng)過思考,我決定對不同學生采用不同的要求:課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教,使得每一個孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學一些簡單的東西,絕不讓一個孩子在學習上掉隊。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深地吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對這6個孩子進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。這樣,剛開始課堂上總是很難把握,要兩邊兼顧,很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進,現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,不同的孩子也都有了各自的進步。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助家庭經(jīng)濟有困難的學生暫時墊付一些買日常學習用品的費用。

  三、日常教育教學考勤方面:

  從我踏進了朱陽一小的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學校的各項

  一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的,更是幸??鞓返?。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達我此行的感受:有一種生活,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹!因為我踏踏實實地工作過,全心全意地付出過,認認真真地學習過,用盡愛心奉獻過……

  下鄉(xiāng)支教一年,我覺得值!

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