第七章  綠色植物在生物圈中的作用

第三節(jié)  綠化，我們共同的行動(dòng)(一)

                     金湖縣 戴樓中學(xué)  王玉翠

教學(xué)內(nèi)容：關(guān)注森林

教材目標(biāo)：

    1、舉例說(shuō)出森林與人類(lèi)和動(dòng)物生存的關(guān)系。

    2、學(xué)生明白綠化是我們共同的行動(dòng)，并自覺(jué)地投入進(jìn)去。

教學(xué)難點(diǎn)：用自身的行動(dòng)來(lái)回報(bào)森林

教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出森林與人類(lèi)和動(dòng)物生存的關(guān)系

教具準(zhǔn)備：有關(guān)森林的光碟

教學(xué)過(guò)程：

    一、引言：

    大家知道哪個(gè)星球是我們?nèi)祟?lèi)目前唯一能夠生存、 繁衍的星球?

    生：地球

    師問(wèn)：為什么說(shuō)是地球呢?

    生討論：地球上有陽(yáng)光、空氣、水氣、土壤、 各種動(dòng)物、植物等。植物與人類(lèi)、動(dòng)物關(guān)系尤為密切。

    師：下面我們來(lái)關(guān)注一下森林， 看看森林與人類(lèi)和動(dòng)物的生存有哪些關(guān)系。板書(shū)課題《綠化， 我們共同的行動(dòng)──關(guān)注森林》

    二、新授

    1、看光碟：光碟上有一片大森林。有石油、木材、有一群人捂著耳朵，帶著防毒面具從濃煙、沉埃迷漫、 吵雜聲特大的街道上奔向一片蔥綠的大森林中， 最后的一個(gè)畫(huà)面是一只小鳥(niǎo)孤獨(dú)地站在一片沙漠上的一個(gè)小樹(shù)樁上， 下面有一句話是“請(qǐng)給我一個(gè)家吧!”再后面就是森林覆蓋率和人均占有量等數(shù)據(jù)。

    看完光碟后，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 并想辦法去解決問(wèn)題。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：大概歸納出六個(gè)小問(wèn)題

    1、森林為人類(lèi)提供了什么能源?

    2、那些人為什么要奔向森林?

    3、小鳥(niǎo)想要一個(gè)什么樣的家?

    4、為什么小鳥(niǎo)會(huì)變成這個(gè)樣，怎樣才能改變這樣的狀況?

    5、我國(guó)的森林面積的人均占有量是多少，覆蓋率又是多少，這說(shuō)明了什么?

    6、我國(guó)的“植樹(shù)節(jié)”什么時(shí)候規(guī)定的，對(duì)于保護(hù)森林資源在法律上有什么規(guī)定?

解決問(wèn)題：

    1、森林為人類(lèi)提供了豐富的自然資源(木材、石油、煤)

    2、森林是氧的天然加工廠，是有毒氣體的天然解毒器，是塵埃的天然吸塵器，是噪聲的天然消聲器。

    3、小鳥(niǎo)想要一個(gè)溫暖的、安全的、有生息的家。有許多樹(shù)木、花草、蟲(chóng)魚(yú)、同伴和鄰里等各種動(dòng)物。

    4、小鳥(niǎo)無(wú)家主要是因?yàn)槿祟?lèi)的破壞，還有自然災(zāi)害(火災(zāi))。要改變現(xiàn)狀，我們必須共同行動(dòng)進(jìn)行綠化，植樹(shù)造林。

    5、我國(guó)人均占有森林面積僅相當(dāng)于世界人均占有量的21.3%，

森林覆蓋率只相當(dāng)于世界森林覆蓋率的61.3%。說(shuō)明了我國(guó)土地面積大，生態(tài)環(huán)境類(lèi)型多樣，但人口眾多， 森林資源人均占有量很少。目前，植樹(shù)造林是我們每個(gè)人的共同行為。

    6、1979年起把每年3月12日定為“植樹(shù)節(jié)”。1984 年正式頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》。

    總結(jié)：

     通過(guò)解決問(wèn)題使學(xué)生進(jìn)一步地了解森林對(duì)人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系，并知道我們當(dāng)前的任務(wù)、職責(zé)──綠化。 加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義的教育。

    作業(yè)：

    1、假如你是國(guó)家的林業(yè)，你將如何管理、保護(hù)和綠化森林?

    2、利用課余時(shí)間調(diào)查一下校園綠化狀況和校園的綠化規(guī)劃計(jì)劃。

   第三節(jié)  綠化，我們共同的行動(dòng)(二)

              戴樓中學(xué)  王玉翠

教學(xué)內(nèi)容：校園綠化設(shè)計(jì)

教材目標(biāo)：

    1、關(guān)注學(xué)校的綠化狀況，設(shè)計(jì)校園綠化方案，參與美化校       園的活動(dòng)。

    2、舉例說(shuō)出常見(jiàn)綠化樹(shù)種及其對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用

教學(xué)重點(diǎn)：

    1、設(shè)計(jì)學(xué)校的綠化方案

    2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園，積極參加植樹(shù)造林的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：繪制綠化設(shè)計(jì)圖紙

教具準(zhǔn)備：小黑板(綠化情況調(diào)查表)

教學(xué)過(guò)程：

    一、引言：

    上一節(jié)課我們了解森林與人類(lèi)和動(dòng)物生存的關(guān)系， 知道了植樹(shù)造林是我們當(dāng)前的重要任務(wù)。那么，我們先從小地方入手，從我們的校園綠化入手，設(shè)計(jì)校園綠化方案。板書(shū)課題《綠化，我們共同的行動(dòng)──校園綠化設(shè)計(jì)》

    二、新授

    1、校園綠化設(shè)計(jì)的一般步驟：

    ①了解學(xué)校的綠化狀況，包括校園的綠化規(guī)劃， 校園的綠化現(xiàn)狀。

    根據(jù)上節(jié)課布置的課外作業(yè)，先讓同學(xué)集體交流， 再填寫(xiě)小黑板上的《中學(xué)綠化情況調(diào)查表》

            戴樓中學(xué)綠化情況調(diào)查表

    通過(guò)填表大家分析學(xué)校的現(xiàn)狀(綠化面積太少，人均綠地面積更少)。采取何種解決手段(加大校園綠化面積， 自覺(jué)參加綠化行動(dòng))。

    ②進(jìn)行校園綠化設(shè)計(jì)。包括創(chuàng)意、選材、成型。

    a.創(chuàng)意：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生想象能力， 在草稿紙上繪出綠化構(gòu)思圖，小組同學(xué)之間進(jìn)行交流。

    在學(xué)生創(chuàng)意時(shí)， 指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該考慮的因素：綠化的整體布局；綠化有美化、綠化的生態(tài)功能和美育功能，地方特色等。

    b.選材：綠化樹(shù)種、草坪和花卉植物。

    樹(shù)種：法國(guó)梧桐、海桐、女貞、槐樹(shù)(各自功能)。

    草坪：高羊茅、酢漿草(觀賞)、狗牙根(體育防護(hù))。

    花卉：有地方特色的各種花卉相互合理配制

    c.成型：根據(jù)創(chuàng)意和選材。 繪制完整的校園綠化設(shè)計(jì)圖，小組共同設(shè)計(jì)制作繪圖， 要求綠化設(shè)計(jì)圖應(yīng)該在學(xué)校的整體規(guī)劃圖上完成，并在圖上寫(xiě)好標(biāo)題、標(biāo)注、說(shuō)明、方向、 圖紙的比例尺、設(shè)計(jì)者的姓名等。

    2、通過(guò)校園綠化設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，充分肯定學(xué)生進(jìn)行校園綠化的能力，繳發(fā)他們熱愛(ài)校園，熱愛(ài)祖國(guó)的情感， 并珍惜自己的勞動(dòng)成果，積極地參加到綠化、護(hù)綠的工作中去。

    3、作業(yè)

    簡(jiǎn)答：有人認(rèn)為一次性筷子又方便又衛(wèi)生，應(yīng)該提倡使用，防止過(guò)量使用一次性筷子對(duì)森林造成破壞， 可以鼓勵(lì)回收一次性筷子，你同意這種觀點(diǎn)嗎?說(shuō)明理由。