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您的當(dāng)前位置:首頁蘇科版七年級生物學(xué)上冊教案表格式3教案

蘇科版七年級生物學(xué)上冊教案表格式3教案

來源:九壹網(wǎng)

馬家砭中學(xué)教學(xué)設(shè)計

周次:

時間:      

年級:七

科目:生物

設(shè)計者:

課題:生物學(xué)的基本研究方法

課時:4

教學(xué)目標(biāo)

與能力

1、說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。

2、掌握顯微鏡的正確使用方法。

3、使用顯微鏡,觀察到清晰的圖像,發(fā)展實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/span>

 

過程與方法

1)通過閱讀說明,實(shí)際操作等方式能夠使用新儀器。

2)嘗試觀察簡單的玻片標(biāo)本,了解顯微鏡的放大原理、倍數(shù)、物象的成像特征和像的移動特點(diǎn)。

情感

態(tài)度與價值觀   

1)認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法,愛護(hù)顯微鏡。

2)體驗(yàn)認(rèn)真細(xì)致的觀察在學(xué)習(xí)中的重要性。

 

學(xué)

點(diǎn)

1.掌握顯微鏡的正確使用方法;

2.學(xué)會用顯微鏡觀察玻片,初步了解像的移動和觀察像放大的倍數(shù)。

學(xué)

點(diǎn)

1.對光;

2.用低倍鏡找到觀察對象并進(jìn)行觀察。

學(xué)

觀察,講解、分析

學(xué)

課件 視頻

 

 

 

 

 

 

學(xué)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學(xué)

 

導(dǎo)

 同學(xué)們見過修鐘表嗎?如果你見過,你注意到修鐘表師傅眼前佩戴了什么嗎?大家都知道鐘表的零件非常精細(xì),修鐘表師傅為了便于發(fā)現(xiàn)問題和修理,常常佩戴一只放大鏡,放大鏡一般可把觀察的對象放大3---5倍,從而便于修理。同學(xué)們,如果我們想進(jìn)一步了解更微小的生物世界,如:觀察構(gòu)成生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu),放大鏡的放大倍數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須用放大倍數(shù)更高的儀器顯微鏡。今天我們大家就來學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法。

教師活動

學(xué)生活動

自主學(xué)習(xí)

  1. 指導(dǎo)學(xué)生看書中的圖及朗讀課文,指出書中重點(diǎn)注意的地方。
  2. P1-9圖,結(jié)合實(shí)物顯微鏡,認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)。

 

  1. 指導(dǎo)學(xué)生對照書中要求,規(guī)范操作顯微鏡的使用步驟,每一步的注意事項(xiàng)。

 

【顯微鏡操作口訣】(記一記)

一取二放,三安裝。  

四轉(zhuǎn)低倍,五對光。

六上玻片,七下降。

八升鏡筒,細(xì)觀賞。  

看完低倍,轉(zhuǎn)高倍。

九退整理,后歸箱。

 

課堂探究

1、如何區(qū)分目鏡和物鏡?目鏡和物鏡的長度與放大倍數(shù)有什么關(guān)系?

【指點(diǎn)迷津】鏡頭長度與放大倍數(shù)的關(guān)系:
目反物正,即目鏡的長度與放大倍數(shù)成反比;物鏡的長度與放大倍數(shù)成正比。

 

2、顯微鏡的放大倍數(shù)如何計算?答:顯微鏡的放大倍數(shù)就是                的乘積。

(放大倍數(shù)越大:視野越暗,視野中看到的細(xì)胞越_________,細(xì)胞數(shù)目越________

 

3、視野中,物象在左上方,你會如何移動玻片,使它的物像移到視野正?

同方向移動裝片(例如:物像偏左,則向左側(cè)移動裝片,會把物像移到視野正)

課堂檢測

引導(dǎo)并組織學(xué)生提出操作過程中出現(xiàn)的問題,集體分析幫助解決,教師補(bǔ)充并加以肯定。

我的收獲

1、顯微鏡的操作要領(lǐng)

2、計算物像放大倍數(shù)

3、物像是倒像,放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,個數(shù)就越少,反之則反。

課后鞏固

答案:

 

 

 

 

課前充分預(yù)習(xí)課本10分鐘,用紅筆勾畫出重難點(diǎn)知識;認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案,標(biāo)記疑點(diǎn)。

 

對照教材圖及實(shí)物,認(rèn)識顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)名稱和作用。

 

 

 

 

 

嘗試說出正確的操作步驟,積極回答教師提出的問題。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

明確應(yīng)注意的問題,動手操作并注意觀察。

 

注意規(guī)范操作步驟,默記操作要領(lǐng),通過操作觀察,解答問題。

 

 

 

自己動手操作,及時詢問老師不懂的地方。

 

 

 

 

 

學(xué)生默記操作要領(lǐng)。

 

學(xué)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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