課題3《走進化學實驗室》導學案   第一課時

學習目標

1、知識與技能：

(1)  認識化學實驗的目的和意義，了解實驗室規(guī)則。

(2)  了解常用儀器的名稱、使用范圍。

(3)  能進行藥品的取用基本實驗操作。

2、過程與方法：

（1）通過參觀化學實驗室，了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。

（2）通過實驗探究，學習并學會一些實驗基本操作技能

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）注重培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，以及良好的道德品質。

（2）通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹的科學態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。

重點：儀器的識記、固體、液體藥品的取用、滴管的使用。

難點：量筒的使用。

課前準備

學生：預習教材內容，課余時間分組參觀實驗室、儀器室、藥品室，了解實驗室實驗規(guī)則、儀器的名稱和用途、藥品的貯存

教師：準備實驗所用儀器、藥品及多媒體課件。

附：實驗儀器及藥品

試管、鑷子、藥匙、量筒、滴管、燒杯、鋅粒、碳酸鈉、稀鹽酸、試管架等

動手探索：

1. 實驗室規(guī)則

1、教師介紹實驗以及安全試驗的重要性，讓學生了解實驗室的實驗規(guī)則。

2、學生對實驗室的實驗規(guī)則進行交流與討論。

二、常見儀器的使用

學生對照圖片，觀看介紹，分組學習常見儀器的使用。

這些常見儀器包括反應容器、存放容器、加熱儀器、計量儀器、分離儀器、取用儀器、夾持儀器等。

三、藥品的取用

1、藥品的使用規(guī)則

學生閱讀附錄1中藥品的使用規(guī)則，了解如何使用藥品。

2、固體藥品的使用

教師展示藥品：鋅粒、碳酸鈉粉末，讓學生觀察藥品，關注藥品的性質。然后提出問題：

要將鋅粒放入試管內而不打破試管底，應如何操作？應用什么儀器取用？

如何將碳酸鈉粉末放入試管內而不沾在試管壁上？應使用什么儀器？

學生閱讀教材P18-19，交流、討論，得出正確的操作方法。

教師指導學生分組實驗，把鋅粒和碳酸鈉分別裝入試管。

學生對實驗成敗進行總結。

3、液體藥品的使用

教師展示藥品：稀鹽酸，學生觀察藥品。

教師提出問題：

如何將稀鹽酸倒入試管內？

學生交流與討論，結合教材P19中圖1-26液體的傾倒，回答P19中四個問題，得出液體取用的方法：

（1）

（2）

（3）

（4）

學生練習如何將稀鹽酸倒入試管，并將試管放在試管架上。

學生對實驗成敗進行總結。

4、量筒的使用

學生閱讀課本P19，自主學習如何使用量筒量取液體的體積？

組織學生討論：用量筒量取液體時，如果視線沒有與量筒內凹液面的最低處保持水平，采用仰視或俯視，將會對讀數產生什么影響？

5、滴管的使用

教師提出問題：

取少量的液體應使用什么儀器？

使用膠頭滴管應注意什么事項？

學生分組討論，結合圖1-28，回答上面問題。

學生分組實驗，用10毫升量筒量取2毫升鹽酸，倒入實驗1-7盛有碳酸鈉的試管中，觀察并記錄現(xiàn)象。向實驗1-6成有鋅粒的試管中，滴加稀鹽酸，觀察并記錄現(xiàn)象。

學生對實驗成敗進行總結。

四、課堂檢測：

1、P23上習題。

2、對實驗剩余的藥品正確的處理方法是（  ）

A 隨意傾倒             B打包帶回家   

C倒在指定容器          D放回原試劑瓶

3、向試管中加入固體藥品，不會用到的儀器是（ ）

A鑷子    B紙槽    C玻璃棒    D藥匙

五、拓展延伸：

家庭小實驗：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子等，進行固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習。

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課題3   《走進化學實驗室》導學案    第二課時

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學習目標

1、知識與技能：

（1）認識化學實驗的目的和意義，了解實驗的注意事項。

（2）能進行物質的加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。

2、過程與方法：

通過實驗探究，學習并學會一些實驗基本操作技能

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）注重培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，以及良好的道德品質。

（2）通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹的科學態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。

重點：加熱試管里的液體藥品。

難點：物質的加熱。

課前準備

學生：預習教材內容，了解實驗步驟。

教師：準備實驗所用儀器、藥品及多媒體課件。

附：實驗儀器及藥品

試管、酒精燈、試管夾、試管刷、水、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、火柴

探索過程：

一、物質的加熱

1、酒精燈的使用方法

學生閱讀教材P20，思考、回答酒精燈的使用注意事項。

在教師的指導下，學生做實驗1-9，并且回答課本中的問題。

2、給物質加熱

活動與探究：

組織學生分組實驗，取三只試管，各加入3毫升水，一只在火焰上3厘米，一只在焰心處，一只試管用外焰加熱。記錄加熱到沸騰時間，得出什么結論？

討論P21中四個問題：

加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人，為什么？

如果試管外壁有水的話，能否直接加熱，為什么？

將液體加熱到沸騰的試管，能否立即用冷水沖？為什么？

如何給試管里的液體進行預熱？

歸納給物質加熱的方法：

做實驗1-10，用量筒取2毫升的氫氧化鈉溶液于試管中，用滴管滴入硫酸銅溶液，觀察、記錄現(xiàn)象，再加熱試管里的液體，觀察現(xiàn)象，填入下表。

二、洗滌儀器

1、教師組織學生自主學習，討論回答下列問題：

做過實驗的儀器為什么要洗滌？如何洗滌試管？洗滌干凈的標準是什么？

2、學生分組做實驗1-11：將實驗中所用的試管、量筒等洗滌干凈，并整理實驗桌和實驗室。

3、指導學生總結本節(jié)課學習內容，對學生的總結給予引導和鼓勵。

三、當堂檢測：

1、P23上習題。

2、下列實驗操作錯誤的是（  ）

A酒精燈內盛滿酒精   B稱量物體時，物體放在天平左盤，砝碼放在右盤

C液體體積讀數時，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平

D熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅

3、洗干凈的試管正確的放置方法是（  ）

A平放在實驗臺上    B用抹布擦干后放在指定的地方

C倒立在實驗臺上    D倒立在試管架上

4、下列敘述不正確的是（  ）

A試管可以作反應容器        B托盤天平可以稱量物體質量

C量筒可以做稀釋濃硫酸的容器      D玻璃棒用來攪拌液體

我們的感受

學完本節(jié)，我的收獲是：____________________________________________

我的啟示是：______________________________________________________

我的發(fā)現(xiàn)是：______________________________________________________