《人體對外界環(huán)境的感知》教學(xué)設(shè)計

常州市第二十四中學(xué)  趙敏慧

一、教材分析

1．教材的地位與作用

本節(jié)內(nèi)容是人教版《生物學(xué)》七年級下冊/第四單元/第六章“人體生命活動的調(diào)節(jié)”/第一節(jié)/眼和視覺，本節(jié)課是學(xué)習(xí)了有關(guān)人體的營養(yǎng)、消化、體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸和廢物的排出等知識之后，向同學(xué)介紹的人體對外界環(huán)境的感知中眼與視覺的知識，從現(xiàn)象到本質(zhì)，層層深入，既是知識的介紹，又是很好的一次情感、態(tài)度、價值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，關(guān)愛盲人的情感。

基于以上教材的分析，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我確立如下教學(xué)目標(biāo)：

2．教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

   （1）概述人體通過眼等感覺器官獲取外界環(huán)境信息的情況。

   （2）描述眼球的結(jié)構(gòu)及各主要部分的功能。

（3）說出近視的成因及預(yù)防的方法。

能力目標(biāo)：

（1）嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋

情感、態(tài)度與價值觀：

（1）能自覺保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。

（2）有自覺關(guān)愛盲人的意識，懂得為他們做力所能及的事。

3．教學(xué)重點(diǎn)

（1）眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成。

（2）近視的成因及預(yù)防的方法。

4．教學(xué)難點(diǎn)

（1）眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，樹立愛護(hù)眼睛的意識。

二、學(xué)情分析

學(xué)生對“眼睛與視覺”這部分內(nèi)容是比較感興趣的，他們不僅對結(jié)構(gòu)與功能感興趣，更對與眼睛有關(guān)的疾病感興趣，尤其是與他們密切相關(guān)的“近視”，想要清楚地了解為什么。教學(xué)中充分挖掘?qū)W生頭腦中的感性材料，利用啟發(fā)性語言喚起學(xué)生豐富的想象，讓學(xué)生自主地去探究、去認(rèn)識，不斷地培養(yǎng)能力。

三、教學(xué)流程

[課前準(zhǔn)備]

學(xué)生：白紙、水彩筆、課本。

教師：CAI課件、白紙、眼球模型。

• 教學(xué)中的各項活動都要以學(xué)生為中心展開，并及時利用課堂上的動態(tài)生成資源，不斷調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、板書設(shè)計：

第一節(jié)  人體對外界環(huán)境的感知

1. 眼和視覺

                     眼球壁

1．眼球的結(jié)構(gòu)

                     內(nèi)容物

2．視覺的形成

3.近視及其預(yù)防

《人體對外界環(huán)境的感知》學(xué)習(xí)提綱

[自主學(xué)習(xí)、理清脈絡(luò)]——我的眼睛可神奇啦！

要求：學(xué)生自學(xué)教材P88～92，小組合作完成以下題目。比一比，哪一小組表現(xiàn)最出色！

[看一看]：閱讀教材中的圖片和文字介紹，同桌相互觀察，了解眼球的結(jié)構(gòu)和功能。完成<觀察與思考>討論題。

[填一填]

                    眼球壁

1．眼球的結(jié)構(gòu)

                    內(nèi)容物

2．視覺的形成：（圖解形式表示）

[做一做]請?zhí)骄咳说耐状笮〉母淖儭?/span>

[議一議]

提出的價值的

問題有：1.

                 2.

                 3.

[情景模擬、學(xué)以致用]——我的眼睛生病了！

曾經(jīng)有一個小男孩，他從小失明了。有一天，他問他的媽媽太陽是什么樣的。媽媽說，太陽有一個金色的圓盤，圓盤外是紅色的火焰。男孩問道：紅色是什么樣的呢？媽媽無語凝噎。是啊，紅色是什么樣的呢？不親眼所見，靠別人的描述能清楚知道嗎？

請問這個小男孩可能是因?yàn)槟男┰虿胚@樣的？

[拓展延伸、關(guān)注社會]——我的眼睛要愛護(hù)??！

1.設(shè)計活動：請圍繞第十屆全國“愛眼日” (6月6日)的主題 “預(yù)防近視，珍愛光明”,聯(lián)系實(shí)際，設(shè)計一份倡議書或宣傳標(biāo)語或會徽等，向全校同學(xué)發(fā)出倡議，幫助大家樹立良好的用眼習(xí)慣，要求主題突出，形式不限，可以課后完成。

2.愛心行動：10月15日是國際盲人節(jié)，對于我們這些能用眼睛去感知世界的人來說，盲人的世界是無法想象的。請課后以小組為單位，走訪社區(qū)中的盲人家庭，了解他們的生活困難，盡自己所能關(guān)心和幫助他們。

班    級                     小組成員                                

課堂評價               

（1）同學(xué)說的非常好，我們來休息一下，我們來聽一個故事，請同學(xué)們坐好了認(rèn)真聽。
大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我和你們一樣，有一雙明亮的眼睛，可是我讀書，寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字的時候身子會趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能自由飛翔，天天能捉害蟲吃，可是我一飛眼鏡就要掉，根本捉不到蟲子，一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮，我真后悔呀！小朋友們，你們想和我交朋友嗎？
  （2）同學(xué)們想和啄木鳥交朋友嗎？他眼睛近視了，你愿意來幫幫他嗎？告訴他一些保護(hù)眼睛的方法吧。    （扮演啄木鳥，說謝謝，我一定會照做的）
總結(jié)：只要是與視覺形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)出問題都有可能使人看不見。

2.近視眼的探究及近視的預(yù)防

①（出示統(tǒng)計表）看，這是我們初一（4）班近視率的統(tǒng)計表?？戳艘院螅蠹矣惺裁锤邢?？（學(xué)生抒發(fā)感想。）