恐龍世界

教學(xué)目標 ：

1.一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來，增強環(huán)保意識。

2.在認識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。

3.在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想像表現(xiàn)力和探索精神。

教學(xué)重點：

抓住恐龍的形象特征，并畫出來。

教學(xué)難點：

通過細致深入的了解、想像作畫。

教學(xué)過程：

第一課時

一、情境導(dǎo)入

1.觀看影片《恐龍世界》

師：在距今2億到7千萬年的時候，我們的地球上生活著一個龐大的家族，它們統(tǒng)治著海洋、陸地和天空，其他一切動物都無法和它們對抗，是名符其實的霸主，他們是……？（恐龍）那現(xiàn)在就讓我們回到恐龍的世界去看看它們的生活。仔細觀察恐龍生活的環(huán)境及恐龍的特點。  

2.板書課題。

二、觀察了解

通過觀看并結(jié)合學(xué)生對恐龍已有的認知提問，了解恐龍的生活環(huán)境，種類、體貌結(jié)構(gòu)及特征。

1.提問：通過剛才的欣賞，誰能說說恐龍生活的環(huán)境是什么樣子的？

2.教師小結(jié)：

在那個時候，地球的氣候溫暖濕潤，遍地都是茂密的樹林，還有清澈的河流和海洋，那里居住著各種各樣的恐龍，你們知道恐龍有哪些種類嗎？

3.教師小結(jié)：

恐龍的種類很多，科學(xué)家們根據(jù)它們骨胳化石的形狀，把它們分成兩大類，一類叫做鳥龍類，一類叫做蜥龍類?？铸堄性谔焐巷w的，有在水里游的，有在陸上爬的。陸地恐龍都是由五個大的部分組成，誰能說說是哪些部分？但是不同的恐龍每個部分都有各自不同的特征，讓我們來看看這些恐龍有哪些特別之處。

三、方法指導(dǎo)

1.展示恐龍圖片，觀察分析恐龍的特點。

2.師生共同概括：不同種類恐龍的不同特點。陸地上的恐龍的特點。

3.現(xiàn)在老師要考考大家，猜猜這些影子分別是哪些恐龍？（生回答）真不錯，我們可以根據(jù)它們獨有的特征猜出它們，所以在畫恐龍的時候要抓住它每個部分獨特的地方。（教師示范畫劍龍）

四、對比分析

出示兩幅學(xué)生作品，提問：你更喜歡哪一幅？為什么？

引導(dǎo)學(xué)生通過對比了解構(gòu)圖，遮擋的方法及細節(jié)和背景的處理。

五、自有表現(xiàn)

1.欣賞學(xué)生作品。

老師這里還為大家準備一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，一起來看看。

2.自由創(chuàng)作，提出作業(yè)要求。

因為環(huán)境的惡化使恐龍在六千多萬年前就滅絕了，我們剛看到的圖片資料都是畫家通過觀察化石畫出來的，我們也來畫一畫自己想像中的恐龍世界好嗎？

六、課外延伸

在神秘的恐龍世界里還有很多值得我們了解的知識，只要大家樂于探索和發(fā)現(xiàn)，一定會得到更多的收獲！