巧用對稱形（人美版）四年級美術下冊教案

來源：九壹網

課題	2 巧用對稱形		課型		設計·應用		課時:2
教學目標	顯性目標：知道對稱美與生活的聯(lián)系，了解對稱的結構和基本制作方法。學習對稱式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。隱性目標：在制作過程中體驗生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。讓學生在愉悅的氛圍中學習美術，通過各種教學手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
重點	如何巧用對稱形裝飾、美化生活	難點		如何巧妙地應用對稱形，使其具有美感
教學準備	彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。
時間	教學過程					設計意圖
	實物展示老師拿出一個對稱的剪紙作品讓學生欣賞。師：這張剪紙有什么特點？學生根據問題思考并回答：色彩、花紋對稱等。師：你還在什么地方看見有對稱的裝飾花紋？生：建筑上、衣服上、窗簾上等。二、競賽游戲導入新課以小組為單位，每個人發(fā)剪刀、膠棒和幾張小紙，比一比，在兩分鐘時間里，哪一個組能夠剪出漂亮的對稱的圖案。最多的組獲勝。學生在競賽的環(huán)境下設計對稱的圖案。評選出優(yōu)勝組。感受體驗三、深入探究，如何利用對稱形“巧”裝飾師：你認為對稱形能在什么地方裝飾生活？怎樣裝飾？師：看看書中都分別裝飾了什么地方？怎樣裝飾的？師：你還有別的想法嗎？四、操作和實踐學生設計制作。教師巡視輔導，根據學生的不同能力幫助其完成作品。五、展評。學生展示作品，互相評價。教師點評，鼓勵有創(chuàng)新的學生。					讓學生對本課要講的對稱形產生興趣。培養(yǎng)其觀察、記憶生活的能力。讓學生在游戲中學會設計對稱的圖案，為巧用對稱形打下基礎。解決本課的難點，啟發(fā)學生如何應用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學生的操作能力進一步提高學生的審美能力
板書設計
教學反思	收獲：不足：改進措施：

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巧用對稱形（人美版）四年級美術下冊教案