第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

（總第5課時）

設(shè)計人：臨沂湯頭中學 杜善祥     使用人  班級      姓名        

[學習目標]

1.了解義和團運動的反帝史實；了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實；掌握《辛丑條約》的簽訂、內(nèi)容及危害。

2.綜合對比《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的內(nèi)容，分析《馬關(guān)條約》給中國社會帶來的危害；綜合歸納中國由封建社會逐步淪為半殖民地、半封建化社會的過程,提高分析對比問題的能力。

3、通過學習本課中八國聯(lián)軍侵華的史實，使學生認識到這是20世紀初帝國主義列強對外侵略掠奪空前野蠻、殘暴的殖民戰(zhàn)爭，中國人民不會忘記1900年的國恥與國難；中華民族有著堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團的英勇抵抗，顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的原因。

[學習重點]     1.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。          2.《辛丑條約》。

[學習難點]     分析《辛丑條約》對中華民族的危害。

[學習過程]

（一）自主學習：

1.閱讀教材p20導入框和正文第一段，回答：

1）義和團興起的時間、地點、發(fā)展狀況、斗爭矛頭、性質(zhì)？

2）八國聯(lián)軍的名稱、侵華時間、總司令、進犯路線、重要戰(zhàn)役？

2、閱讀教材p20正文第二段及小字材料說一說：八國聯(lián)軍在中國犯下了哪些滔天罪行？清又是如何表現(xiàn)的？導致了什么后果？

3、熟練掌握：《辛丑條約》簽訂的時間？國家？主要內(nèi)容？

（二）合作探究：

1、我的問題:

交流結(jié)果：

2、我們的問題：

交流結(jié)果：

3、老師的問題：

1）《辛丑條約》簽訂后，有人指出清已經(jīng)成為：“洋人的朝廷”。這種說法是否正確？為什么？

2）《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？

（三）拓展延伸：結(jié)合所學知識，綜合歸納：中國是怎樣一步一步淪為半殖民地半封建化國家的？原因有哪些？我們應(yīng)該怎樣做？

（四）系統(tǒng)總結(jié)：知識建構(gòu)

原  因     經(jīng)   過    結(jié)   果          影   響

（五））鞏固訓練：參見《新課程同步學習與探究》

（六）課堂反思：

1、本節(jié)課的收獲：

2、本節(jié)課的不足