課目 | 第1課哆來咪 | 年級 | 5年級上冊 |
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教學程序 | 教學活動 | 媒體運用 | ||
初步感受 | 1．拿出幾組模型 (1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每兩個薄片之間用距離相等或漸變的細線串聯(lián)起來。 (2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個角上安上鐵釘固定。 (3)排列整齊的一組小棒。 2．請學生觀察，說說感受。 3．陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡單立體構成模型。 4．請學生再說說感受。 5．教師將模型按無序排列，再請學生說說感受。 | 教學用具 | ||
欣賞感受 | 1．欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。 2．教師小結：利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。 | 展示攝影圖片，每個圖片配以相應的音樂旋律。 | ||
分組討論 | 1．看看如何利用自己所帶的材料。 2．除用方形、圓形、小棒來進行排列外，還可用哪些形狀? 3．除剪、拉、扭、排外，還可運用哪些方法進行制作? | 學生自帶材料 | ||
嘗試練習 | 分組進行嘗試練習，練習過后，學生集體討論矯正。 | 作業(yè)工具 | ||
學生練習 | 1．學生練習，教師巡回指導。 2．練習過后，同組同學相互討論矯正。 | 作業(yè) | ||
評議總結 | 1．展示作品，展開評議活動。 2．知識延伸：近大遠小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。 | 課件出示生活中有近大遠 小的透視現(xiàn)象的畫面。 | ||
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