目   錄

第1課   各民族朋友   ………………………………………………     2

第2課   各種族朋友   ………………………………………………     3

第3課   畫感覺    ……………………………………………………    4

第4課   動物朋友   ……………………………………………………   6

第5課   青花盤    ……………………………………………………    9

第6課   花兒朵朵  ……………………………………………………    10

第7課   我愛樹木   ……………………………………………………   13

第8課    樹上樹下  ……………………………………………………   15

第9課    水墨畫樹   ……………………………………………………  16

第10課   點(diǎn)、線、面  …………………………………………………… 18

第11課   會變的花、樹、葉  …………………………………………  19

第12課   來畫蟲   ……………………………………………………    22

第13課   我做的蟲  ……………………………………………………   25

第14課   你會設(shè)計(jì)郵票嗎  ……………………………………………   27  

第15課   想想、說說、畫畫、寫寫  ………………………………   29

第16課   各式各樣的椅子  …………………………………………    34

第1課    各民族朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、 察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語言描繪出來。

2、 線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。

3、 觀察生活，能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

用線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容，不要去模仿別人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：欣賞作品數(shù)件

學(xué)生：課前上網(wǎng)查各種資料，準(zhǔn)備好各種繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

中國是由56個民族組成的多民族國家，能歌善舞的少數(shù)民族，服飾都非常美麗，吸引著許多畫家深情的畫筆。

三、交流信息

1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。

2、相互討論、相互介紹。

四、欣賞（書中作品）

1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的主題最好？

2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？

3、你從這些作品中學(xué)到了什么？

4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？

5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？

五、學(xué)生作業(yè)

1、把想法變成畫面。

2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。

六、巡回指導(dǎo)

1、面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

3、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

           第2課  各種族朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察圖片上或影視中不同人種的特征，并能用語言描繪出來。

2、用線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。

3、觀察生活，能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

用線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容，不要去模仿別人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：欣賞作品數(shù)件

學(xué)生：課前上網(wǎng)查各種資料，準(zhǔn)備好各種繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

在這個地球上，居住著50多億人口，有黃種人、黑種人和白種人等。不同的種族，有不同的——相貌特征、服裝打扮、風(fēng)俗習(xí)慣，他們都是人類大家庭中的成員。

三、交流信息

1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。

2、相互討論、相互介紹。

四、欣賞（書中作品）

1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的主題最好？

2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？

3、你從這些作品中學(xué)到了什么？

4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？

5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？

五、學(xué)生作業(yè)

1、把想法變成畫面。

2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。

六、巡回指導(dǎo)

1、面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

3、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

七、小結(jié)

第3課   畫感覺

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過認(rèn)識、體驗(yàn)各種感覺的游戲活動，讓學(xué)生嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、形、色彩來表現(xiàn)各種感覺。

2、體驗(yàn)美術(shù)造型的樂趣，激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的積極的參與精神，豐富感覺能力，大膽的表現(xiàn)能力及綜合的評價能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)如何畫感覺。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、形、色彩大膽地表現(xiàn)各種感覺。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一個暗色的袋子，里面裝上幾種不同形狀、質(zhì)地不同的常見物品。學(xué)生各準(zhǔn)備一種食物。

教學(xué)過程 ：

一、游戲?qū)? ：（找感覺）

問：小朋友們喜歡玩游戲嗎？下面我們就來做一組游戲：（1）、動覺  

聽好游戲的要求；分組進(jìn)行轉(zhuǎn)圈、蹲馬步、搓手的游戲。等到你支持不住的時候就可以停下來，回到位置上。

問：請說一說，做完運(yùn)動之后有什么感覺？

生：（頭暈，腿酸、手熱等感覺）

師小結(jié)：這是不同的運(yùn)動帶給我們的感覺，這也是我們?nèi)梭w的內(nèi)部感覺———動感（板書）

（２）、視覺

出示一碟小番茄、桔子。

問：請小朋友看，這是什么？

生：（番茄）

問：看到它們有什么感覺嗎？

生：同桌交流，指名說。

師小結(jié)：我們的眼睛看到的不同的物體會產(chǎn)生不同的感覺，這就是我們的視覺。（板書）

（３）、味覺

師：下面我們就來吃，請你看一看，聞一聞，再嘗一嘗。（品嘗自己準(zhǔn)備的食品，也可與其他小朋友交換品嘗）

問：你有什么感覺？請你不要說，要不同的顏色來告訴我。生：（酸、甜、苦、辣、鮮等感覺）

二、揭題：今天，我們一起來：畫感覺。

三、小練習(xí)：

要求：在老師給你的紙上涂一大塊就可以，不用畫出具體的形象。（學(xué)生第一次練習(xí)，師配輕音樂）

交流：你用什么顏色表現(xiàn)怎樣的感覺。指名說。

四、繼續(xù)游戲：  

（1）、觸覺。

（冷、熱、麻、癢等感覺）

問：老師這兒有一些小寶貝，請你來摸一摸，看看有什么感覺？

生：（冷、熱、軟……）

問：同桌小朋友互相撓一撓，有什么感覺？（癢）

師小結(jié)：我們的皮膚或身體接觸到不同的物體，會產(chǎn)生不同的感覺，這就是我們的觸覺。

（2）、 聽覺  

問：請大家閉上眼睛，豎起小耳朵，聽一聽，有什么感覺？

生：（略）

問：不同的聲音也會讓我們產(chǎn)生不同的感覺。你能用筆畫出這些感覺嗎？

生：（略）

五、欣賞：

（1）、大師繪畫作品

師：不要急，讓我們看看繪畫大師們是怎么樣表現(xiàn)他們的感覺的？

出示圖。

生：（不同顏色的點(diǎn)、線、面）

（2）、 課本中的作品。

六、學(xué)生第二次作業(yè) ，師巡回指導(dǎo)。

師：今天，我們找到了許多的感覺，小朋友們能不能也把自己的感覺用不同的點(diǎn)、線、面、形、色表現(xiàn)出來呢？

要求：大膽想象創(chuàng)造，表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)造型的原始樂趣。

七、 欣賞、交流、評價：

自我評價，學(xué)生互評，師生共同評出“最佳表現(xiàn)獎”“最佳創(chuàng)意獎”。

•你畫的是什么感覺？用什么方法表現(xiàn)的？

•能大膽發(fā)表自己對他人作品的看法。

•你喜歡本節(jié)課的哪些內(nèi)容？

八、課堂小結(jié)：

今天這節(jié)課，我們通過游戲找到了許多不同的感覺，并能用不同的點(diǎn)、線、面、形、色畫好不同的感覺，小朋友們這節(jié)課開心嗎？感覺好不好？

  第4課  動物朋友

教學(xué)重點(diǎn)：

1、欣賞、感知、探索、自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。

2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。

3、培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)難點(diǎn) ：

巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集各種動物的圖片。

教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影。

教學(xué)課件：動物的影片、動畫片連放、泥塑動物的制作方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

表演猜謎：

問：你知道哪些動物的動作？

你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

猜對的學(xué)生獎勵給一棵折紙“小樹”。（待后面插到自然保護(hù)區(qū)中。）

個別學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生猜謎。

學(xué)生到前面領(lǐng)取“小樹”。

二、探索新知

了解動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情環(huán)保意識。

1、組內(nèi)交流動物圖片：

將你搜集到的圖片在小組內(nèi)交流，選出你最喜愛的動物講給同學(xué)們。在介紹的時候可以從動物的外形特征、花紋色彩、動作姿態(tài)三方面來講述。（凡是搜集到資料的同學(xué)每人獎勵一棵小樹。）

問：誰愿意將自己喜愛的動物展示并介紹給同學(xué)們認(rèn)識？（展示介紹圖片的學(xué)生獎勵一棵小樹。）

2、欣賞動物影片：

問：老師在課前也給大家找了好多有趣的動物，你們想看看它們嗎？（師生一起瀏覽圖片：有百獸之王威猛的東北虎、活潑可愛的金絲猴、憨厚胖胖的大熊貓、池塘里的好獵手鱷魚、美麗而高貴的天鵝、草原上的運(yùn)動健將獵豹等。）

問；在這些動物中你知道那些是我國特有的珍惜動物嗎？

（圖中選擇：東北虎、大熊貓、金絲猴、揚(yáng)子鱷。）

（選擇正確的學(xué)生每人獎勵一棵小樹。）

問：這些動物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學(xué)們看過之后你有什么想法嗎？

師：人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)動物，還給動物一個自然的家園，在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護(hù)區(qū)。

（簡介一兩個自然保護(hù)區(qū)。如：我國四川的臥龍保護(hù)區(qū)：重點(diǎn)保護(hù)大熊貓。）

現(xiàn)在讓我們以組為單位也來親手創(chuàng)建一個小小的自然保護(hù)區(qū)。請每組拿出自然保護(hù)區(qū)的底版，將各自贏得的小樹插種，選適當(dāng)?shù)奈恢貌宸N在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)。

問：有了良好的自然環(huán)境，在我們保護(hù)區(qū)中還缺少什么呢？

（引導(dǎo)出自然保護(hù)區(qū)中的動物。）

3、學(xué)生談自己的感想

動物既美麗又可愛，我們應(yīng)該保護(hù)動物，保護(hù)動物生存的家園。

小組創(chuàng)建自然保護(hù)區(qū)、植樹。

三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術(shù)作品：

1、欣賞不同材料的動物作品，

（欣賞動畫片連放）

問：在動畫片中你都結(jié)識了那些小動物？

它是用什么材料制成的?

(泥塑的小狐貍、熊貓；折紙的小鴨、剪貼制作的大灰狼等。)

（回答對的學(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹）

2、研究不同材料動物的制作方法：

a、站立的剪貼動物制作：

問：你能將桌面上這些平面的紙，通過簡單的折疊讓它站立起來嗎？（小組討論試驗(yàn)）

（試驗(yàn)對的學(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹）

小結(jié)：將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動物的腳，在粘貼上頭、尾，添畫或粘貼上花紋，一只可愛的小動物就制作好了。

B、泥塑動物的制作：

問：教師出示泥塑的小狐貍、熊貓。根據(jù)以往捏泥塑的經(jīng)驗(yàn)想一想這些小動物是怎樣捏制出來的？

小結(jié)：先制作動物的身體形狀，捏制頭部與身體插接，最后捏制四尾巴與身體連接。

（回答對的學(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹）

師：制作動物的材料和方法還有很多，在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象，努力地創(chuàng)作。

三、學(xué)生欣賞并討論制作方法。

四、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：以小組為單位，運(yùn)用不同材料每人制作1——2只動物，并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護(hù)區(qū)中。

學(xué)生制作動物，并完成自然保護(hù)區(qū)的制作。

五、評價小結(jié)：

請各組選出代表介紹自己本組的自然保護(hù)區(qū)。

提出評選優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)的要求。

植物多而茂盛，環(huán)境美觀。

動物的數(shù)量和種類繁多。

學(xué)生自由參觀各組的自然保護(hù)區(qū)，并對自己喜愛的保護(hù)區(qū)進(jìn)行投票。

根據(jù)投票的數(shù)量的多少，評出優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)。    

  第5課 青花盤

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞青花盤和青花瓷作品，了解祖國傳統(tǒng)文         化的藝術(shù)特色。嘗試用單色彩筆設(shè)計(jì)新穎、別致的青花盤。

•培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會在圓盤內(nèi)設(shè)計(jì)畫面。

難點(diǎn)：畫面的安排要適合圓形，畫面要簡潔、生動、線條流暢。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：青花瓷，紙盤、顏料等

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料，紙盤和顏料。

一、教學(xué)過程：

感知與體驗(yàn)

1、畫圓比賽。教師徒手在黑板上畫個又大又圓的圓，然后請學(xué)生在自己的作業(yè)紙上試試；通過對比討論，選擇比較好的一種方法再來畫個圓。

2、點(diǎn)題。教師出示用布蓋住的瓷盤，請學(xué)生猜：“老師這有個圓東西，你能摸一摸，猜出它是什么嗎？＊你們家中有這樣的盤子嗎？說說它們的用處。

小結(jié)：這種質(zhì)地的盤子我們稱它為瓷盤，盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤，板書——青花盤。

二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

1、簡介青花瓷：青花瓷是我國陶瓷藝術(shù)中的珍品，潔白的瓷和深沉的青藍(lán)色，對比鮮明而又色調(diào)單純，顯得樸素雅致、清新自然。瓷器的英文與中國的英文同為：‘CHINA’，可見，瓷器是一種代表中國的藝術(shù)，外國友人認(rèn)識中國從認(rèn)識瓷器開始。

2、初次嘗試：用藍(lán)筆在剛才畫的圓上進(jìn)行添加，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾；將畫好的圓盤沿邊剪下，同座位互相欣賞，介紹自己的青花盤

3、選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行比較

（1）配有環(huán)形花邊紋樣，適合盤子外形

（2）直接繪以圖形適合盤子的圓形

4、你知道盤子還有哪些形狀？

5、學(xué)生練習(xí)：

以單一藍(lán)色設(shè)計(jì)一任意款式的青花盤•展示與評價：（1）．開個青花盤的展覽，選出你最喜歡的青花盤

板書設(shè)計(jì)：青花盤演示區(qū)范圖

教學(xué)后記：學(xué)生喜歡在紙盤上畫畫, 學(xué)生能選用單色——蘭色設(shè)計(jì)不同外形的盤子，紋樣的內(nèi)容也較為豐富。學(xué)習(xí)興趣濃厚。  

第6課     花兒朵朵

 教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。

（二）情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

（三）能力：培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

    重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵.

    難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

工具材料

（一）教師：

  1、各種花的圖片

  2、花的作品若干.

（二）學(xué)生：

  1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具.

教學(xué)過程

 （一）組織教學(xué)

  預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

 （二）談話導(dǎo)入

   師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？

   生：因?yàn)闃淙~綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……

師：你喜歡花嗎？為什么？

   生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊?hellip;…

   師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》

  （三）觀察、欣賞、感受

 1、各種花朵欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）

      2、提問：

（1）你最喜歡什么花？為什么？

（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？

3、花朵們有著自己獨(dú)特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。（出示圖片，讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。

 （四）自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

（1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（2）思考、探索

①實(shí)例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問：“老師畫的花美在什么地方”。（色彩、形態(tài)）

②問：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）

③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。

（五）學(xué)生創(chuàng)作

①要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。 ②教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。

（六）展示和小結(jié)

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、問：你最喜歡哪朵花，為什么？

（七）延伸—— 環(huán)保教育。

     師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？

生：不對?；ㄊ谴蠹业模獝圩o(hù)公物，要美化城市，不要摘花……

結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。

 五、教學(xué)效果

學(xué)生互相合作設(shè)計(jì)制作出美麗的花，在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對他人、自己作品的意見。

 六、教學(xué)反思

（一）成功之處：

  本課注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應(yīng)時常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。

 在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時能不時地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。

 （二）失敗之處

有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來，教師應(yīng)該鼓勵其學(xué)生激情創(chuàng)造，大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。

第7課  我愛樹木

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo):在觀察中學(xué)會欣賞美的事物，美的樹林。在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?/span>

實(shí)踐目標(biāo):

① 運(yùn)用基本圖形進(jìn)行創(chuàng)造性樹林圖畫設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力及動手能力。

② 從撕、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，細(xì)心工作的作風(fēng)。

情感目標(biāo):通過制作美麗的樹林，激發(fā)學(xué)生熱愛樹木，保護(hù)樹木的情感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何運(yùn)用各種基本圖形組織畫面。

難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果。如構(gòu)圖的美觀，色彩的和諧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:課本、CAI課件、掛圖、動物頭飾數(shù)個、剪刀、膠水、掛歷紙、彩紙。

學(xué)生準(zhǔn)備:舊掛歷紙、彩紙、膠水、剪刀、白紙。

教學(xué)過程：

感知與體驗(yàn)     

1、談話:同學(xué)們你們喜歡音樂嗎?現(xiàn)在請你們閉上眼睛,欣賞一段音樂(打開錄音機(jī)).問:你們聽到了什么?(小鳥的叫聲)同學(xué)們想象一下小鳥在什么地方鳴叫?(樹林里),現(xiàn)在,讓我們一起到樹林里看一看.

2、放錄像,引導(dǎo)學(xué)生觀察.在美麗的樹林里,到處可以見到高大挺拔的樹干,郁郁蔥蔥的樹冠,漂亮極了.林中小鳥歡叫,各種各樣的小動物都在快樂地生活,花兒也張開了笑臉,引來了美麗的蝴蝶.

揭題:今天,我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹.

（1）、學(xué)生聽音樂.

（2）、學(xué)生回答,激發(fā)興趣.

3、拼貼練習(xí):

①談話:前幾節(jié)課我們認(rèn)識了幾種基本圖形,現(xiàn)在請看(出示圖形),問:①這是什么圖形?②它們像什么?

②請三位同學(xué)到前面來選圖形,拼貼一棵漂亮的小樹. (提醒同學(xué)想一想,哪個圖形適合做樹冠適合做樹干).

③問:同學(xué)們想一想,樹林里還有什么?

④出示動物頭飾,請幾位同學(xué)扮演小動物.

⑤多美的小樹,現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹.

（1）學(xué)生觀察回答：橢圓形、半圓形、梯形、長方形、三角形、樹干和樹冠.

（2）學(xué)生拼貼小樹.其余學(xué)生觀察.

（3）小動物在樹林里蹦來蹦去.

4、示范制作過程

（1）構(gòu)思:老師先想一想做一幅什么樣的圖畫?

（2）選材:(出示掛歷紙)根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫出需要的圖形.

（3）剪或用手撕.

（4）拼貼:(出示白紙)在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹.

創(chuàng)作與表現(xiàn)       

1、出示范例.談話:老師這里有很多小樹,都是用掛歷紙和彩紙做出來的,你們覺得漂亮嗎?

2、作業(yè)要求:同學(xué)們,你們做的時候也要這樣構(gòu)圖大方,色彩鮮艷.

3、欣賞同齡人作品,打開課本16頁.

談話:瞧,他們做的小樹多漂亮,我相信同學(xué)們一定能做出比他們做的還要美的小樹來.

4、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo).(配樂)

①談話: 老師把這些小樹放在一起組成了一個茂密的樹林,成為小鳥快樂的家園.小朋友,你們想不想幫小鳥建造更多美麗的家?成為小鳥的好朋友,告訴你們一個秘密,小鳥最喜歡做的又快又好的同學(xué),現(xiàn)在請同學(xué)們手中的掛歷紙或彩紙剪或撕出基本圖形,制作出一棵美麗的小樹,做完后放在小樹林里做小鳥的家.

②要求:貼出一幅與別人不一樣的作品.

③巡視時及時鼓勵能巧用紙的花紋和顏色的作品,并向?qū)W生展示.

④提醒學(xué)生用剪刀時注意安全.

展示與評價：         

1、學(xué)生將作業(yè)放到小樹林里,請同學(xué)們評議自己喜歡的作品.

2、教師從設(shè)計(jì)、色彩等方面進(jìn)行全班性講評.

3、將小動物頭飾送給優(yōu)秀小設(shè)計(jì)師.

4、課外引申,思想教育.我們共同在這美麗的樹林里欣賞到了美,又用我們的手創(chuàng)造了美.樹林是人類的朋友,樹林能美化環(huán)境、凈化空氣,樹林能使我們的地球更美麗,我們應(yīng)該保護(hù)它,愛護(hù)它.這樣,我們的世界將會比今天更美麗.

5、想一想,能不能用廢舊物品做出更多美麗事物呢?

板書設(shè)計(jì)：

演示區(qū)

以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。

我愛樹木

基本形

彩色圖

第8課 樹上樹下

教學(xué)目標(biāo)：

自編或想象一個有趣的發(fā)生在樹上樹下的故事，故事中的形象有動物和人物。啟發(fā)學(xué)生使用各種材料，用不同的表現(xiàn)方法或合作表現(xiàn)樹上和樹下發(fā)生的有趣的故事。為學(xué)生們提供自由創(chuàng)作的機(jī)會，體會創(chuàng)編故事的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生想象，創(chuàng)編有關(guān)樹上樹下的有趣故事。

難點(diǎn)：學(xué)生用多種材料、多種方法表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：范作及道具等•學(xué)生準(zhǔn)備：多種材料

教學(xué)過程：

感知與體驗(yàn)

一、激發(fā)興趣

1、請同學(xué)們欣賞《樹上樹下》的作品，并請他們說說表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、教師根據(jù)作品創(chuàng)編故事，你想不想也編一個故事并把它們表現(xiàn)出來呢？

3、揭示課題，進(jìn)行板書：《樹上樹下》。

二、新授

1、觀看錄象，感受樹林中動物之間發(fā)生的有趣的故事。

2、以小組為單位，根據(jù)已有的童話情節(jié)改編《樹上樹下》的故事。

3、學(xué)生用表演的形式模仿故事，評選最佳表演組合。

4、討論還可以用什么方法表現(xiàn)這個故事呢？

 5、欣賞、討論本課中的作品，進(jìn)一步了解表現(xiàn)的方法

6、討論我們將采用什么樣的形式來表現(xiàn)這個有趣的故事。

7、小組討論：怎樣進(jìn)行分工？如何制作、如何諧調(diào)？•創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、教師簡單的示范創(chuàng)作過程。

2、以小組為單位合作表現(xiàn)《樹上樹下》。

3、教師巡回輔導(dǎo)。

展示與評價：

 1、展示自己小組的作品。

2、互相評價，提出中肯的修改意見。

3、談?wù)労献鞯母惺堋?/span>

板書設(shè)計(jì)：演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。樹上樹下

教學(xué)后記：學(xué)生的想法總是會給我很多的啟發(fā)，因材施教,因想利教。  

 第9課   水墨畫樹

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型•表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步認(rèn)識國畫，感受其變化豐富的墨色效果，增強(qiáng)對國畫的興趣。

通過談話了解更多有關(guān)樹的知識，拓寬知識面。

學(xué)習(xí)樹的繪畫技法，嘗試、體驗(yàn)毛筆的用墨效果；大膽用筆，學(xué)會在不同的地方用不同的筆法，對國畫中寫意畫的概括性有所感知。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用毛筆畫樹的基本畫法，重點(diǎn)的對樹的結(jié)構(gòu)形態(tài)的掌握。

難點(diǎn)：畫樹葉、樹枝時，要注意用墨用水的要求。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：樹的范圖數(shù)張、國畫工具、材料等。

學(xué)生準(zhǔn)備：大、小毛筆兩——其次，從生活用品、住房、交通工具等方面進(jìn)行具體地分析。

教學(xué)過程：

1、“點(diǎn)、線、面”的構(gòu)成方式：

點(diǎn)：點(diǎn)是相對細(xì)小的形象。所謂細(xì)小是相對與周圍的環(huán)境而言。分為有序和無序兩種組合。

線有粗細(xì)。當(dāng)其寬度與長度差異懸殊時方能成為線。

線分為直線、曲線等。

面：占據(jù)大空間，寬窄比利適當(dāng)?shù)男巍?/span>

2、作業(yè)要求：

（1）以“點(diǎn)”、“線”、“面”為基本元素，畫一幅具象作品

（2）選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作，可用“點(diǎn)”、 “線”、“面”