摘要:古琴的學(xué)習(xí)難度從技術(shù)層面來(lái)說(shuō)并不高,因?yàn)楣徘偾僮V并不是簡(jiǎn)譜,不需要太多樂(lè)理知識(shí),而且古琴曲的彈奏并不需要太高的技術(shù),多是中速偏慢的;不過(guò)它也有難學(xué)的地方,主要是師資力量匱乏、缺乏規(guī)范的基礎(chǔ)性教材等。自學(xué)古琴雖然可以,但要學(xué)好比較難,靠教學(xué)視頻可能無(wú)法成體系學(xué)習(xí),犯了錯(cuò)也不知道,有條件、想學(xué)好的話還是建議找專門的教學(xué)老師。下面一起來(lái)了解一下古琴的學(xué)習(xí)吧。
一、古琴好學(xué)嗎
琴棋書畫是古代文人雅士的興趣愛(ài)好,這里的琴指的就是古琴,現(xiàn)在也有很多人想學(xué)古琴,但又擔(dān)心學(xué)不會(huì),那么古琴容易學(xué)嗎?
1、從技術(shù)層面來(lái)說(shuō),古琴學(xué)習(xí)難度是相對(duì)比較低的,一來(lái)古琴用的是減字譜,一種文字記譜法,并非簡(jiǎn)譜,不需要專門的樂(lè)理知識(shí)也能學(xué)懂;二來(lái)古琴追求中正平和,不急不躁,琴曲多以中速偏慢的琴曲居多,和古箏、鋼琴、琵琶等彈奏樂(lè)器比起來(lái),彈古琴對(duì)手指肌能的要求不高,沒(méi)有很快的速度要求,沒(méi)有太復(fù)雜的節(jié)奏類型,沒(méi)有大難度的換把與跳指技術(shù),算是比較好學(xué)的。從古琴流傳了幾千年沒(méi)有失傳的歷史也可以看出,古琴的學(xué)習(xí)難度并不大,眾多文人雅士推崇,自然有著通俗易學(xué)的地方。
2、從現(xiàn)實(shí)層面來(lái)說(shuō),古琴也有難學(xué)的方面,主要是古琴教學(xué)沒(méi)有普及,沒(méi)有完善的教學(xué)體系,古琴的教學(xué)都是碎片式的、零星式的教學(xué),而且除音樂(lè)院校外,大部分的古琴老師都是非專業(yè)的,這就導(dǎo)致古琴的學(xué)習(xí)有一些難度。
其實(shí),有正確的學(xué)習(xí)方法,加上認(rèn)真的練習(xí),學(xué)會(huì)古琴并不難,當(dāng)然,要學(xué)好古琴的話,那就需要下苦功夫了。
二、古琴能自學(xué)嗎
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)達(dá),網(wǎng)上就有很多古琴名家的教學(xué)視頻,一些朋友認(rèn)為照著視頻學(xué)就可以了,不需要特意找老師教學(xué),那么古琴可以自學(xué)嗎?
如果只是興趣愛(ài)好的話,自學(xué)古琴是可以的,不過(guò)如果想認(rèn)真學(xué)琴、學(xué)好古琴的話,還是建議找個(gè)老師比較好,自學(xué)古琴的劣勢(shì)主要有:
1、教學(xué)視頻很多不能完全體現(xiàn)曲子的要領(lǐng),而且網(wǎng)上視頻較多,可能造成自學(xué)者今天看這位老師的視頻,明天看那位老師的視頻,無(wú)法形成體系學(xué)習(xí)。
2、自學(xué)可能在模仿上有錯(cuò)誤而沒(méi)有人能糾正,錯(cuò)誤重復(fù)多次養(yǎng)成習(xí)慣了,后面要改就難了;另一方教師也無(wú)法根據(jù)學(xué)習(xí)者的年齡、脾性進(jìn)行因材施教。
3、沒(méi)有老師的監(jiān)督,自學(xué)練琴可能會(huì)出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的情況,如果練習(xí)不夠,很難掌握技法或者曲意。
因此,如果真的想學(xué)習(xí)古琴,想在這方面有所造詣的話,建議還是找專門的老師教學(xué)比較好。
三、現(xiàn)代古琴教學(xué)存在哪些問(wèn)題
隨著國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化的推崇和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來(lái)越多的人被古琴的魅力所吸引,踏上古琴學(xué)習(xí)之路,但古琴教學(xué)仍然存在一定的問(wèn)題:
1、師資力量匱乏
古琴老師資源較為稀缺,尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的古琴教師,很多叫古琴的的老師都沒(méi)有相對(duì)科學(xué)的教學(xué)體系的支撐,在基礎(chǔ)教學(xué)方面缺乏規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性、系統(tǒng)性,基本依靠自己或多或少的演奏經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。
2、缺乏規(guī)范的基礎(chǔ)性教材
古琴名家大多專注于古琴高端藝術(shù)及高端教學(xué)研究,無(wú)暇顧及基礎(chǔ)教學(xué);而一線古琴老師又相對(duì)缺乏研究資源的支撐,因此可用于基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐的、適合普通大眾需求的基礎(chǔ)性教材相對(duì)稀缺。
3、低齡化教學(xué)實(shí)施困難
古琴的學(xué)習(xí)群體以成年人居多,一定程度上又客觀存在師資力量相對(duì)匱乏、教學(xué)體系不完善、教學(xué)內(nèi)容和方法不符合兒童學(xué)習(xí)心理和生理特點(diǎn)等情況。
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