當(dāng)代青少年的個(gè)人道德意識(shí)有所體現(xiàn),但社會(huì)公德相對(duì)缺失當(dāng)代大多數(shù)青少年對(duì)社會(huì) 基本的道德原則和行為規(guī)范有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)善惡、美丑、是非、曲直有一定的識(shí)別能力,體現(xiàn)了一定的道德意識(shí)。然而 在現(xiàn)實(shí)生活中,普遍存在著青少年缺乏最基本的公德意識(shí)的現(xiàn)象。

校園里一些不文明、不道德的現(xiàn)象隨處可見,像隨地吐 痰、大聲喧嘩、口出臟話、破壞公物、破壞公共秩序。

不管人們是否意識(shí)到，價(jià)值觀總在人們的 思想中，它影響著人們的思想、評(píng)價(jià)、選擇和行動(dòng)。人類的生活正是有了價(jià)值觀的指導(dǎo)，才使生活具有了真正的意義， 才使人類的生活與動(dòng)物的生存區(qū)別開來。而青少年價(jià)值觀的形成與發(fā)展對(duì)他們的健康成長(zhǎng)具有十分重要的意義。

然而 作為現(xiàn)代德育理論中的一個(gè)重要問題，我們對(duì)青少年一代的價(jià)值觀教育卻缺乏系統(tǒng)的理論研究。人類卻否定了傳統(tǒng)人 文主義的價(jià)值觀----對(duì)自由的渴望、對(duì)幸福的追求、對(duì)人生意義的探尋、對(duì)自己安身立命信仰的建構(gòu)。人類在耀眼的物 質(zhì)光環(huán)中，收獲的是精神平面、信仰坍塌和價(jià)值虛無。

真正的給人們帶來生活幸福、精神豐富、道德高尚、信仰堅(jiān)定、 心靈安寧的人文精神與人文價(jià)值理念則被淹沒在技術(shù)理性和功利主義的滾滾洪流中，而失去人文價(jià)值理念指導(dǎo)的人類 則在聲色犬馬的物質(zhì)追求與享受中，痛苦的經(jīng)受著精神的煎熬與靈正青少年期是價(jià)值觀形成、發(fā)展,培養(yǎng)健康自我和健 全人格的重要時(shí)期。