我曾讀過一位美國老師海倫·摩爾斯拉的文章，題目叫《優(yōu)點單》。在一堂艱難、沉悶的數(shù)學(xué)課上，為了消除學(xué)生的消沉和急躁情緒，她暫停上課，讓孩子們拿出幾張紙，列出全班每個同學(xué)的全部優(yōu)點。課后，這位老師整理出三十四份優(yōu)點單，第二天課上分發(fā)給她的三十四名學(xué)生，不一會兒，整個教室都在歡笑。孩子們沒有料到自己有這么多優(yōu)點，自己對同學(xué)這么重要，自己受到這么多人的喜愛。這位細心的熱情的老師，使孩子們對人對己都恢復(fù)了信心。

　　她的學(xué)生一直保藏著自己的優(yōu)點單，有的放在櫥柜的最上一層抽屜里，有的夾在結(jié)婚紀(jì)念冊里，有的放在隨身攜帶的提包里，有的甚至把它帶上戰(zhàn)場他們?yōu)槭裁窗堰@份優(yōu)點單視若珍寶呢?因為它使他們看到了自己的價值，樹立起了做人的信心。這就是愛的力量，這就是母愛的力量。

　　對此，我誠然高興，可是誰都不知道，我得到的最高獎賞不是這些，而是那另外的東西，那千金難買的東西——愛心在我們班集體中形成的'凝聚力。本來因為考試臨近，同學(xué)們產(chǎn)生了一種煩躁、焦慮、消沉的情緒，同學(xué)之間有矛盾，同學(xué)與班干鬧沖突，學(xué)生和老師之間也產(chǎn)生了嚴重的隔閡。人心是散的，思想是亂的，氣氛令人不安。這一切我看在眼里，卻為力。誰料想，同學(xué)的心靠攏了，師生的心貼近了，眾多的矛盾化解了，大家的情緒平靜了，復(fù)習(xí)在有條不紊地進行?？梢韵胍?，我的內(nèi)心是多么的欣慰，多么的激動。這一經(jīng)歷，更堅定了我的思想：要成為良師，必先成為慈母;要教育好學(xué)生，一定要有一片愛心。