造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、高明的老師不是把知識直接灌輸給學生，而是引導和指點學生自己去學習。

2、人的本領(lǐng)不是天生的，是在實踐中學來的。

3、這不是他的過失，這是領(lǐng)導的瞎指揮。

4、我國實行計劃生育不是權(quán)宜之計，而是一項基本國策。

5、王叔叔是廠里的革新能手，一天到晚不是琢磨這個就是琢磨那個。

6、在魚缸里，盡管它不是最漂亮的，卻是最大的，也是長得最快的。

7、當心?。∵@班人可不是善男信女，還是別打他們的主意為好。

8、你不是燦爛的彩霞，而是云霞中的一粒水珠。

9、世間最不幸的婚姻，不是不相愛的結(jié)合，而是蘭因絮果的悲劇。

10、未來的文盲不是目不識丁的人，而是那些沒有學習潛質(zhì)的人。

11、人的聰明才智不是天生的，是用勤奮的汗水換來的。

12、這列火車不是燒火的，而是用電力機車牽引的。

13、王大爺不是遛狗就是遛鳥，生活很悠閑。

14、這個動物不是驢，而是馬。

15、我不是迷了路，而是山林景色讓我樂而忘返。

16、學習就像逆水行舟，不是前進，就是后退。

17、有的作家寫不出好的作品來，并不是江郎才盡，而是沒有生活閱歷。

18、這不是勢均力敵的兩軍作戰(zhàn)，而是兵力十分懸殊的交鋒。

19、在敵占區(qū)，那些趾高氣揚的家伙，不是鬼子，就是漢奸，老百姓哪敢抬頭走路。

20、這不是我的拳造成的，而是你過去罪孽深重，自取滅亡。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。