造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、朱提、秦川、雪女當然拍手稱快;而燕子、鬼手、粟粟的反對也在我意料之中;至于其余的人，也是擁護朱爸的居多而朱爸本人，卻一點也不愿意。

2、日本把雪的精靈稱為雪女，我記得在西方的童話里，指的是年輕的美男子。您身著學生制服的颯爽英姿，正如勾引我的雪的精靈。融化在您的俊美之中，如同融化在雪里凍死一樣的幸福。三島由紀夫?

3、最美冰雪女王李妮娜登記結(jié)婚。

4、雪女明白了自己報體而亡是因為沒有控制好自己強悍的力量，但是就算控制好了。

5、萬國置地總裁史銳雪女士與美國貴賓共同啟動棕櫚泉海德酒店二期。

6、張良行禮后，對高漸離、雪女等人附耳授計，然后說“切記切記，后面的事就交給子房來辦吧。

7、雪女：若今生碎如煙花，不為他嫁。來世，你可愿等飛雪染白頭發(fā)，娶我回家。許我一世年華。沈樂平?

8、人的吸血族裔，還是嘯傲圓月的長發(fā)妖獸，無論您是東瀛的銀發(fā)雪女，還是西洋的碧。

9、雪女堅定的說道，這一次事情過后，自己對老鴇就恩盡義絕了。

10、像是那燈火闌珊，那留袖低垂，云鬟美艷的舞姬袖帕自黛檐之上的閣樓飄落在牛頭面上，亦或是那町屋門口隔斷冰藍，雪女學那趙文君當壚賣酒，又是一出話本。

11、北林有燕，雨落雪兮；朔風哀哀，比翼難飛；欲折雨兮，奈之若何；朔風凜凜，終不離兮——雪女高漸離。沈樂平?

12、高漸離：北嶺有燕，雨若雪兮。雪女：朔風哀哀，比翼南飛。高漸離：一折羽兮，奈之若何。雪女：朔風凜凜————，高漸離：終不離兮。雪女：終不……離兮……溫世仁?

13、雪女是女子含屈而死，受寒氣所侵而化。

14、高漸離手執(zhí)水寒屹立隘口，一夫當關(guān)萬夫莫摧，也沒有再給雪女半個流連的眼神。

15、躲在巖縫之中的雪女和長白，撲騰跪地，抖似篩糠，紛紛求饒。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡話題的熱議和網(wǎng)絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。