造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)。”

下面為您提供關(guān)于【資格證書(shū)造句】?jī)?nèi)容，供您參考。

1、持上海市英語(yǔ)高級(jí)口譯崗位資格證書(shū)。

2、管理局在通告中說(shuō)，要求生產(chǎn)商檢查原材料供應(yīng)商的質(zhì)量資格證書(shū)，并定期檢驗(yàn)供應(yīng)商的產(chǎn)品。

3、網(wǎng)友的感受評(píng)價(jià)：持有注冊(cè)安全工程師資格證書(shū)，擁有工程師職稱(chēng)。

4、無(wú)數(shù)從業(yè)者為一張保薦代表人資格證書(shū)，秉燭夜讀，掉光了頭發(fā)，能獲得保薦代表人資格證書(shū)幾乎是“范進(jìn)中舉”式的大喜事。

5、只有在逆境來(lái)臨的時(shí)候，你才會(huì)真正認(rèn)識(shí)你自己，了解身邊的人。這種了解是真正的財(cái)富，雖然是用痛苦換來(lái)的，但比我以前得到的任何資格證書(shū)都有用。

6、興涇鎮(zhèn)興盛村農(nóng)民于鹿娃，手捧中級(jí)瓦工資格證書(shū)興奮地說(shuō)，以前無(wú)證上崗，很多工地都不用咱。

7、全面推行職業(yè)資格證書(shū)制度，并建立了從初級(jí)工到高級(jí)技師的職業(yè)資格體系。

8、除了提高學(xué)歷，擁有各種資格證書(shū)、專(zhuān)業(yè)對(duì)口以外，還要具有靈活的自薦心理技巧。

9、于邯鄲師專(zhuān)計(jì)算機(jī)系畢業(yè)，現(xiàn)已取得會(huì)計(jì)證和網(wǎng)上報(bào)稅資格證書(shū)。

10、今年通過(guò)鑒定考試，就能拿到這些職業(yè)的資格證書(shū)，就業(yè)謀生會(huì)更有資本。

11、除此之外，還附有一套樣題，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這些樣題與學(xué)生在旅行與旅游一級(jí)資格證書(shū)考試試卷中找到的題目比較相近。

12、目前，我國(guó)國(guó)民教育實(shí)行學(xué)位文憑和職業(yè)資格證書(shū)并舉制度。

13、有沒(méi)有越南語(yǔ)翻譯資格證書(shū)考試？

14、接下來(lái)國(guó)家司法考試證書(shū)、教師資格證書(shū)、導(dǎo)游資格證書(shū)等等，不同的行業(yè)還有國(guó)家強(qiáng)制性的“職業(yè)資格認(rèn)證”，考不到證書(shū)根本沒(méi)有資格從事相關(guān)行業(yè)。

15、過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間，社會(huì)上先是學(xué)歷文憑熱，后是資格證書(shū)熱。

16、中級(jí)會(huì)計(jì)師資格證書(shū)的所有課程學(xué)完就非常夠用了。

17、這些知識(shí)才是真正的禮物，盡管得來(lái)不易，卻比我曾經(jīng)獲得的任何資格證書(shū)都更為珍貴。

18、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書(shū)。

19、職業(yè)資格證書(shū)制度是勞動(dòng)就業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一種特殊形式的國(guó)家考試制度。

20、動(dòng)物檢疫員應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，具體資格條件和資格證書(shū)頒發(fā)辦法由畜牧獸醫(yī)行政管理部門(mén)規(guī)定。

21、持有注冊(cè)安全工程師資格證書(shū)，擁有工程師職稱(chēng)。

22、我是機(jī)械設(shè)計(jì)高級(jí)工程師。我于去年獲得資格證書(shū)。

23、根據(jù)學(xué)校的課程要求，學(xué)生要在三年內(nèi)修十一門(mén)課程，這樣他們才能拿到他們?cè)谶@一副修課程方面的資格證書(shū)。

24、女兵豐麗入伍前取得全國(guó)護(hù)士職業(yè)資格證書(shū)，她和幾名運(yùn)動(dòng)員出身的戰(zhàn)友一起，將訓(xùn)練安全知識(shí)編成歌謠、順口溜讓大家傳唱誦讀，有效減少了訓(xùn)練傷。

25、隨著導(dǎo)游“資格證書(shū)”及“等級(jí)證書(shū)”制度的實(shí)施，廣大導(dǎo)游員只有認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)才能滿(mǎn)足旅游大眾對(duì)導(dǎo)游講解水平日益提高的要求。

26、近日，記者陸續(xù)從國(guó)內(nèi)各省市收到相關(guān)消息，包括二手車(chē)鑒定評(píng)估師、育嬰師、創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)師等新興熱門(mén)職業(yè)，只要通過(guò)鑒定考試，就能拿到這些職業(yè)的資格證書(shū)。

27、制度環(huán)境要素的變動(dòng)和制度系統(tǒng)本身的非均衡發(fā)展，必然導(dǎo)致職業(yè)資格證書(shū)制度的創(chuàng)新與變遷。

28、高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)體系雙證融通的核心，是在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系中增加職業(yè)資格證書(shū)考試的課程。

29、這個(gè)過(guò)程的一個(gè)關(guān)鍵因素是具備獲得叉車(chē)或重型機(jī)械駕駛資格證書(shū)的能力，這將幫助受訓(xùn)者獲得工作。

30、貝利說(shuō)，男人往往彌補(bǔ)戰(zhàn)爭(zhēng)英雄的故事打動(dòng)女性，先吸了自己的職業(yè)資格證書(shū)，或者因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這將激勵(lì)，如童子軍和新兵青少年。

31、在大學(xué)要考很多資格證書(shū)，曉松看人家都報(bào)了，雖然要支出少額的報(bào)名費(fèi)，聽(tīng)說(shuō)將來(lái)畢業(yè)了找工作會(huì)用到，就沒(méi)有猶豫。

32、高級(jí)翻譯資格證書(shū)的獲得者能夠勝任同聲翻譯工作。

33、這些人擁有抒發(fā)自我的資格證書(shū)，他們把楔石刻成各種異乎尋常的肖像，臉上滑稽地纏滿(mǎn)繃帶的工人、裝腔作勢(shì)的詩(shī)人、朝著鄰居用拇指扇自己鼻子的男人，以及任何他們能夠幻想出的離奇形象。

34、榮獲中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)頒發(fā)的全國(guó)餐飲業(yè)認(rèn)定師資格證書(shū)。

35、職業(yè)資格證書(shū)制度是國(guó)家勞動(dòng)管理制度的一個(gè)重要組成部分。

36、教師資格證書(shū)制度是教師專(zhuān)業(yè)化的重要制度保障。

37、學(xué)校承認(rèn)表示該老師能通過(guò)程序考調(diào)進(jìn)來(lái)并且持有相關(guān)教師資格證書(shū)，教學(xué)能力毋庸置疑，希望家長(zhǎng)尊重學(xué)校對(duì)教師的工作安排。

38、昨日，聯(lián)英人才有限公司副總經(jīng)理曾華告訴商報(bào)記者，對(duì)應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，招聘方并不太重視對(duì)方是否有專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)，他們更看重對(duì)方的崗位勝任能力。

39、近日，廣東省首家獲得“互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)資格證書(shū)”的某網(wǎng)站攜重金宣布正式上線(xiàn)，加入網(wǎng)上售藥競(jìng)爭(zhēng)行列，各界對(duì)網(wǎng)上藥店一片火熱期許。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類(lèi)型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話(huà)題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類(lèi)造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。